xx年数学备课组工作计划范本.doc

xx年数学备课组工作计划范本.doc

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1、范文:________xx年数学备课组工作计划范本姓名:______________________单位:______________________日期:______年_____月_____日第1页共7页xx年数学备课组工作计划范本  一.指导思想  本期本年级数学备课组本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教研组工作计划,认真组织本年级教师学习新课程标准,树立新的教学理念,并落实到教学实践中去;树立科学发展观,转变教学行为,坚持高效课堂改革;坚持以教育“三个面向”指示精神为指导;坚持以“学生发展为本,

2、基于学生发展,关注学生发展,为了学生的发展”为教育课程改革的核心理念。为此,我们要贯彻学校工作计划思想,以备课组为单位进行集体备课。努力贯彻学校的“自主学习,自主管理”的“双自”教学管理模式,备课组教师要加强业务学习提高业务水平;加强教学研究活动,发扬“团体作战”精神,以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课。求真务实地开展集体备课活动研究,实践新课程的理念,确保备课质量的稳步提高,并依次促进课堂教学效率的提高,获得良好的教学效果;我们要发挥自己课程建设中的能动作用,要变“教教材”为“用教材教”,要变“教书”为“

3、教书铸魂并重”,通过创造性地实施新课程,在知识、技能的传授过程中实现学生情感态度价值观的目标,实现育人的功效。  二.工作思路:  1、加强理论学习,开展读书活动。  2、抓好“专业引领”工程,做到互帮互学。第6页共7页  3、提倡教学相长,平时多开展个人间的合作研讨,交流教学经验,讨论教学问题,努力提高备课质量。  4、抓好复习,认真反思每一堂课的教学,认真总结教学心得体会和点滴经验。  5、抓好“培优辅差”工作,关注学生,提高及格率和优生率。利用周周清抓好基础。  三、教材分析:  本册教材是在新《初中数学课程标准》

4、的指导下,编写的一本全新教材。无论其教学理念,目标要求,教材框架,教材的整合跟以往教材比,都有很大的变化。教学时要注意九年数学教学的连贯性。本册教材共分为五章。  具体章节如下:  第一章一元二次方程。  1.1建立一元二次方程模型1.2解一元二次方程1.3一元二次方程的应用  第二章命题与证明  2.1定义2.2命题2.3公里与定理2.4证明  第三章图形的相似  3.1相似的图形3.2线段的比3.3相似三角形的性质和判定第6页共7页  3.4相似多边形3.5图形的放大与缩小,位似变换  第四章锐角三角函数  4.1正

5、弦和余弦4.2正切4.3解直角三角形及其应用  第五章概率的计算  5.1用频率估计概率5.2用列举法计算概率  每一节配有A、B两组习题,每一章配有A、B、C三组复习题。C组习题一般为探究题。全书配有两个课题学习和两则数学与文化知识。以拓宽学生的知识面。  整个教材体现了如下特点:  1.现代性——更新知识载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。  2.实践性——联系社会实际,贴近生活实际。  3.探究性——创造条件,为学生提供自主活动、自主探索的机会,获取知识技能。  4.发展性——面向全体学生,满足不同学生发展需

6、要。  5.趣味性——文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。  四.切实做好集体备课工作,保证质量,加强高效课堂改革。第6页共7页  开学第一周即落实备课组主备教师的发言内容,要求主备教师要认真阅读《数学课程标准》,结合世纪星学校学生的实际情况,收集准备相关资料进行备课。初定集体备课时间为每周星期二下午,主备老师周一前将下一周的教学内容发言稿准备好,在周二下午集体备课时间交备课组讨论并加以修订,确定最佳教学方案,星期四将修订结果发给备课组的老师。中心发言内容包括:课时安排、教学目的、重点、难点、课题引入、例题、课堂练习

7、、课外作业等等。要真正做到相应的平行班的“五统一”,即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统一评卷。  五、日常工作实施细则  1、组织本组教师每周一次的备课活动,进行集体备课,学习新课程标准,用新理念教学,收集资料,取其精华。对组内教师参加备课活动及时记录,了解组内教师的备课情况和作业批情况(看备课笔记和学生作业本),探讨平时学习,复习的有效方法,寻求提高学习效率的对策,注意收集本学科新的教学信息。  2、制定好本学科教学计划交各任课教师,提前分章节备课,落实集体备课时间,内容,主备人,落实组内教师积极交流

8、,互通有无,取长补短。  3、树立全局观念,严格控制学生作业量和教辅用书。注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组内教师进行学情分析,发现问题,寻找对策,及时解决,确保本备课组教师的教学水平的不断提高。第6页共7页  4、不断学习钻研,团结全体备课组内教师高效率工作。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革,抓教学质量。

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