2014年安徽省教师招聘考试笔试语文小学学段真题答案解析

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1、安徽省2014年教师招聘考试小学语文笔试及答案解析(满分120分）一、基础知识题（共7题，共24分）1、下列加点字的读音完全相同的一组是（）A.辩论辨别花瓣辫子B.松懈感谢倾泻邂逅C.垮台挎包胯骨跨栏D.日暮屏幕倾慕蓦然2、下列各组词语中，有错别字的一组是（）A.滋润和蔼腼腆甜密B.旅行考察参观游览C.推敲探索猜测揣摩D.湛蓝墨绿绛紫黛青3、下列各组成语中感情色彩不相同的一组是（）A.文质彬彬神采奕奕风度翩翩仪表堂堂B.古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏C.春风拂面草长莺飞姹紫嫣红鸟语花香D.众志成城胆小如鼠游手好闲发愤图强4、下列古诗句中所运用的手法，表述错误的一项

2、是（）A.“洛阳亲友如想问，一片冰心在玉壶”运用了比喻的手法。B.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张的手法。C.“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”运用了拟人的手法。D.“欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用了对偶的手法。5、下列各句中，关联词语使用正确的一句是（）A.一个人无论从小受到这样严格教育的话，都会获得道德实践的勇气和力量。B.如果一两个月干旱无雨，这条小溪就不会干旱无雨。C.虽然有时吹来一阵冷风，而且阳光洒在身上却很暖和。D.因《史记》既是一部有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，所以鲁迅先生称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。6、古诗文提空（

3、8分）（1）子曰：“，不亦说乎？，不亦乐乎？（2）江南好，风景旧曾谙。，，能不忆江南？（3）不以物喜，不以己悲。，；处江湖之远，则忧其君。（4）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。，。7、文学常识填空。（6分）（1）《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为风、、三部分，在我国文学史上产生深远的影响。（2）杜甫一生写诗1400多首诗，很多是千古传诵的名篇，他的《三吏》指、和《潼关吏》。（3）叶圣陶的《》是新中国第一本位儿童创作的童话集。（4）亚米契斯的《爱的教育》是一本日记体的儿童小说，书中的主人公是。二、阅读鉴赏题（共7题，共24分）古诗鉴赏（6分）古诗十九首迢迢牵牛星，皎皎

4、河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。8、《古诗十九首》的主要特色是长于抒情，请结合诗句加以解析。（2分）采用手法：诗句解析：9、诗中运用了6组叠词并分析其艺术效果。（4分）叠词：艺术效果：10、现代诗鉴赏（4分）树叶何以可怜，请从手法和内容方面谈谈你阅读小诗后的理解。夜深了，树叶儿穿上了红衣，它是多么的可怜呀！——冰心采用手法：阅读理解：现代文阅读（14分）写字梁实秋在从前，写字是一件大事，在“念背打”教育体系当中占一个很重要的位置，从描红模子的横平竖直，到写墨卷的黑大圆光，中间不知有多大勤苦。记得

5、小时候写字，老师冷不防的从你脑后把你的毛笔抽走，弄得你一手掌的墨，这证明你执笔不坚，是要受惩罚的。这样恶作剧还不够，有的在笔管上套大铜钱，一个，两个，乃至三四个，摇动笔管只觉头重脚轻，这原理是和国术家腿上绑沙袋差不多，一旦解开重负便会身轻似燕极尽飞檐走壁之能事，如果练字的时候笔管上驮着好几两重的金属，一旦握起不加附件的竹管，当然会龙飞蛇舞，得心应手了。写一寸径的大字，也有人主张用悬腕法，甚至悬肘法，写字如站桩，挺起腰板，咬紧牙关，正襟危坐，道貌岸然，在这种姿态中写出来的字，据说是能力透纸背。现代的人无需受这种折磨。“科学”已经废除了，只会写几个“行”“阅”“如拟”“

6、照办”，便可为官。自来水笔代替了毛笔，横行左行也可以应酬问世，写字一道，渐渐的要变成“国粹”了。当作一种艺术看，中国书法是很独特的。因为字是艺术，所以什么“永字八法”之类的说数，其效用也就和“新诗作法”“小说作法”相差不多，绳墨当然是可以教的，而巧妙各有不同，关键在于个人。写字最容易泄露一个人的个性，所谓“字如其人”大抵不诬。如果每个字都方方正正，其人大概拘谨，如果伸胳臂拉腿的都逸出格外，其人必定豪放，字瘦如柴，其人必如排骨，字如墨猪，其人必近于“五百斤油”。所以郑板桥的字，就应该是那样的倾斜古怪，才和他那吃狗肉傲公卿的气概相称，颜鲁公的字就应该是那样的端庄凝重，才

7、和他的临难不苟的品格相合，其间无丝毫勉强。在“文字国”里，需要写字的地方特别多，擘窠大字至蝇头小楷，都有用途。可惜的是，写字的人往往不能用其所长，且常用错了地方。譬如，凿石摹壁的大字，如果不能使山川生色，就不如给当铺酱园写写招牌，至不济也可以给煤栈写“南山高煤”。有些人的字不宜在壁上题诗，改写春联或“抬头见喜”就合适得多。有的人写字技术非常娴熟，在茶壶盖上写“一片冰心”是可以胜任的，却偏爱给人题跋字画。中堂条幅对联，其实是人人都可以写的，不过悬挂的地点应该有个分别，有的宜于挂在书斋客堂，有的宜于挂在饭铺理发馆，求其环境配合，气味相投，如是而已。“善书者不择笔”，