幼儿园大班社会主题活动《有卡走天下》课件三.doc

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1、幼儿园大班社会主题活动《有卡走天下》课件三活动目标：1、观察各种卡，了解它与人们生活的关系。2、学习按照“银行卡”、“充值卡”、“优惠卡”、“其他卡”等标准进行分类。3、尝试自己设计卡。活动重点：观察和思考——卡是什么样的，它与人们的生活有什么关系。活动难点：能按照学习按照“银行卡”、“充值卡”、“优惠卡”、“其他卡”等标准进行分类。活动准备：物质准备：1、制作“有卡真方便”PPT;2、“有卡真方便”视频;3、分类标准的标志;4、提供制作卡的纸与记号笔;5、幼儿人手1-2张卡;经验准备：请幼儿收集生活

2、中常用的卡，并了解它的作用。活动环节：一、设计情境，引出有卡真方便二、视频演绎，了解有卡真方便三、分类游戏，感受卡的多样性第4页共4页四、拓展延伸，设计我想要的卡活动过程：一、设计情境，引出有卡真方便1、老师昨天要出门买东西，出门了却发现没带钱，不过你可不要担心，老师照样买了好多东西呢!小朋友猜猜这是怎么回事呢?(结合PPT引出银行卡，了解银行卡带来的方便。)2、讨论：钱是怎么装到银行卡里去的?帮助幼儿理解有卡真方便其实是科技带来的方便。师：刚才有个小朋友问我：这么一张小小的卡，那么多的钱是怎么装进去

3、的?小朋友知道答案吗?二、视频演绎，了解有卡真方便。老师有很多卡，给我的生活带来了好多方便。1、视频一，早上，老师去面包店买面包，有没有发现老师没有用钱却买到了面包，这是为什么呢?(引出面包店的充值卡)谁能够告诉我这个卡上有些什么东西?这卡是怎么用的呢?2、视频二，中午，老师去水果店买水果，我的手里拿着什么东西呢?(引出水果店的优惠卡)这个卡上又有些什么东西呢?这卡是怎么用的?3、视频三，晚上，老师要去乘公交车，用了什么卡呢。(引出公交卡)这卡是怎么用的呢?你用过吗?你觉得它用起来方便吗?4、提问：老

4、师一天里都用到了什么卡?(根据幼儿的回答出示相应的PPT图片)5、小结：我今天用卡买到了早餐，得到了水果店的优惠，乘坐了公交车。有了这些卡，给我的生活带来了很多方便。第4页共4页三、分类游戏，感受卡的多样性。幼儿互相介绍卡，尝试按照“银行卡”、“充值卡”、“优惠卡”、“其他卡”等标准进行分类。1、每个小朋友今天都带来了卡，那请你先给你的好朋友介绍一下自己的卡吧。节奏游戏：有卡走天下。1)、师：下面我们要来玩一个节奏游戏，叫做“有卡走天下”。怎么玩呢?斯老师这里有一张新美心的面包卡，我先来玩一玩，教师有

5、节奏地说：“我有一张新美心卡，要买面包就用它。”那现在请你们来玩一玩这个节奏游戏，记住，要说清楚自己是什么卡有什么作用，并且要有节奏地说。2)、幼儿跟着节奏说说自己知道的各种卡和自己卡的作用。如：“我有一张游戏卡，玩具城里任我玩。”“我有一张乘车卡，天天出门带上它。”2、出示“银行卡”、“充值卡”、“优惠卡”、“其他卡”的标志，讨论分类标准。师：好，刚刚老师听见有的小朋友说他有一张喝粥的卡，那请这位小朋友把他的卡拿上来，我们一起来看一看，这张卡有什么用处。哦，后面写着可以优惠，那我们就把这张卡称为优惠

6、卡(教师同时出示优惠卡标志)，这个上面写着英文字母的就是优惠的意思，这个往下的箭头就表示可以便宜，我们来看看还有哪些小朋友的卡也是优惠卡，请你把它放到这里来。3、分类游戏：看到标志跑上来。第4页共4页教师依次出示“银行卡”、“充值卡”、“优惠卡”、“其他卡”标志，请幼儿判断自己手里的卡属于哪一种卡，如果符合标志要求，请跑到指定位置。4、引导幼儿结合生活经验，说说还有哪些地方能使用卡。5、使用卡时要注意些什么事项?如：要保护好卡，不要折等。四、拓展延伸，设计我想要的卡1、小朋友想不想要一张能给自己带来方

7、便的卡呢，想想你设计的卡可以在哪里用?能给你的生活带来哪些方便呢?1、启发幼儿根据自己的生活经验设计一些卡。如：玩具城里的游戏卡，图书馆里的阅读卡，饭店里的贵宾卡，妈妈的美容卡，爷爷的公园月卡……2、幼儿动手设计卡，老师巡回指导。3、把自己设计好的卡介绍给大家。第4页共4页