有卡走天下教案.doc

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1、大一班语言活动：有卡走天下教师：段燕活动来源：一天，有个小朋友带来了一张手机充值卡，立即引起了其他幼儿的爱好，接着几天，陆续有其他孩子带来了各种磁卡。于是我就让幼儿讨论：“磁卡有什么用？我们生活中需要吗？”这么一讨论后，激发起了孩子们更大的爱好，名目繁多的磁卡都接二连三地出现在孩子们的手中，但是，他们对于磁卡的用途还是有点茫然，“到底磁卡能用来干什么”，“哪些地方需要磁卡”，“磁卡给我们的生活带来些什么好处和方便？”随着磁卡越积越多，孩子们随之而来的疑问也越来越多，怎样让孩子们解开这些疑团呢，我在接下来的一段时期围绕着磁卡展开了一系列的活动——“有卡走天下”，该活动便

2、是其中之一。我希望通过这些活动试图让孩子们了解卡给人们生活带来的方便，帮助孩子积累生活的经验，培养孩子生活的能力，提升他们的知识体系。活动目标：１、观察各种卡，了解它与人们生活的关系，丰富幼儿社会生活经验。２、尝试创编一句较完整的儿歌句子。３、尝试自己设计卡。活动准备：幼儿收集各种各样的卡、课件、大图书、音乐、字卡：卡、方便、购物卡、健康卡、电话卡、学习卡、接送卡、查询卡、会员卡、健身卡、银行卡、礼品卡。活动过程：一、设计情境，引出有卡真方便。1、段老师昨天出门买东西，但是我没带钱，却照样买了好多东西，小朋友猜猜这是怎么回事呢？——引出银行卡，了解银行卡带来的方便。2

3、、播放课件：让幼儿深入了解各种卡的用途。3、教师小结：其实，在我们的生活中还有许多各种各样的卡，给我们的生活带来了好多方便。二、认识各种各样的卡。21、幼儿出示自己收集的卡和同伴互相交流讨论：我的卡是什么卡，有什么用？2、请幼儿分别说说自己手里拿的是什么卡？可以用来做什么？3、教师小结：有了这些卡，我们可以存钱、取钱，可以交电话费、可以美容、可以买蛋糕，很方便。但是我们平时要注意保护好卡，不要把它弄破了、也不要靠近磁性物体。三、引导幼儿尝试创编儿歌句子。1、引导幼儿尝试用自己手中的卡创编一句较完整的儿歌，如：我有一张手机卡，接打电话笑哈哈；我有一张健身卡，坚持锻炼人人

4、夸；等等。提醒幼儿注意创编的句子要符合逻辑。2、老师把你们说的关于卡的句子串成了一首儿歌，并给它取了个好听的名字《有卡走天下》，我们一起来听听吧！3、欣赏大图书：老师还把这首好听的儿歌做成了一本大图书，来我们一起打开来看看吧！激发幼儿制作卡的愿望。四、我设计的卡。1、启发幼儿根据自己的生活经验设计一张自己喜欢的卡，大胆说说自己的设想。2、鼓励幼儿设计与众不同的卡、携带方便的卡。3、幼儿大胆设计自己的卡，教师巡视辅导。4、幼儿互相欣赏自己设计的卡，分享交流。附创编儿歌：有卡走天下你有卡，我有卡，我们都有许多卡。你有一张公交卡，出门乘车带上它；我有一张银行卡，存钱取钱都用

5、它。你有一张购物卡，购物只需轻轻刷；我有一张美容卡，美容脸蛋又美发。你有一张电费卡，节约用电人人夸，我有一张借书卡，想看图书就用它。我们都有游戏卡，游戏城里任我耍，有卡走天下，方便你我他。2