幼儿园大班课件二：《拔萝卜》.doc

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1、幼儿园大班课件二：《拔萝卜》活动设计背景幼儿升入大班后，语言表达的能力明显提高，能够做到发音正确，咬字清楚，而且能分出四声，能按语句内容调节自己的音调。能够完整地复述较长的故事，能看图编故事，还能围绕一个主题编故事。《拔萝卜》这个故事是一个老的语言选材,这个故事的主要结构特点是情节。语言的重复，让幼儿能更好的理解，并进行表演，故事的寓意就是遇到难事要齐心协力互相帮助。人多力量大，从教育的思想上看是比较合适的。通过模仿对话可以提高幼儿的语言表现力，故事自始至终都洋溢着欢乐的游戏气氛，能够让幼儿感受到活动的快乐。活动目标1、熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演。2、让幼儿

2、理解故事的内容，感受团结力量大的道理。3、培养幼儿的语言表达能力。教学重点、难点重点：熟悉故事，复述故事中的对话，并进行表演。难点：幼儿语言表达能力的培养。活动准备1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰。2、大萝卜1个，背景图一幅。活动过程一、将幼儿带入文学作品之中，帮助幼儿了解文学作品。幼儿听轻音乐进入活动室，然后利用幼儿熟知的生活常识导入故事。第2页共2页小朋友你们知道小白兔喜欢吃什么吗(萝卜和白菜)对了，小朋友们真棒。小朋友你们知道吗，有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事儿吗?(幼儿讨论：1、萝卜死了;2、萝卜长大了;3、爷爷拔不动

3、萝卜)。二、引导幼儿理解体验文学作品，讲一遍故事，提问：1、故事的题目是什么?(拔萝卜)。2、老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来?(一个人的力量小或老公公老了)。3、后来都有谁来帮老公公拔萝卜?(老奶奶、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠)三、帮助幼儿将文学作品中的经验转化成生活经验。再次结合教具，生动形象的讲述故事，并针对故事情节进行提问：小朋友真棒，跟老师一起复述了一遍故事，有谁能告诉老师，萝卜是谁拔出来的呢?(是大家一起拔出来的)，对了，是最后大家一起把萝卜拔出来了，大家的力量真大!四、让幼儿表演故事一遍(表演拔萝卜的动作和表情，喊人的动作和对话，老婆、小姑娘、小狗、小花猫

4、、小老鼠的走路动作等)，感受欣赏活动的乐趣和团结互助的道理。刚才我们学了这么多的本领，那我们请小朋友表演一下好不好?并分配角色。1、请几个小朋友表演《拔萝卜》。我们要当文明的观众哦，大家掌声欢迎。(其他幼儿观看表演)。2、萝卜太大了，我们大家一起把我们的胜利品抬回去，好不好?再次感受团结力量大的道理。3、小朋友们表演的真好，我们给他们鼓鼓掌，好不好?第2页共2页