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时间:2020-11-26
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1、幼儿园大班健康课件二:《保护耳朵》活动目标1.通过观察,了解耳朵的外形特点和构造。2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。3.发展幼儿的听觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。人耳朵的外形特点、构造以及作用。活动重点:让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用。活动难点:发展幼儿的听觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。活动准备易拉罐做成的各种响罐(里面装的物体不同)活动过程一、兴趣导入——教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只,晃动罐子,请幼儿倾听,根据声音的不同,来判断罐子
2、中装的是什么。让幼儿对本活动产生兴趣,增加趣味性。二、了解耳朵的构造。1.引导幼儿用镜子观察耳朵,为后面准确区分各部位做准备。2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)——采用多媒体教学法与多渠道参与法,让幼儿在观察后说,在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。三、了解耳朵的作用第3页共3页1.了解耳朵听音的功能(采用体验法,让幼儿感受到耳朵的重要性)。2.了解耳朵的听觉功能——采用感知体验法。让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的
3、兴趣,加强他们对事物认识的印象。3.了解声音的传递——(采用了游戏法)。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑,每隔1米站一排,幼儿边游戏教师边讲解声音的传播过程,让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。四、讨论如何保护耳朵——本环节幼儿与教师要产生共鸣,在感受耳朵的重要性的同时学会保护耳朵的基本方法。五、活动延伸:拓展训练,知识延伸。教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识,加强对不掏耳朵等习惯的引导。活动反思1.本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。2.由于课前准
4、备充分,准备了丰富的可操作的各种响罐,每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索,对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。3.在教学环过程中,学生成为活动的主体,他们主动、自愿、积极参与;老师适时参与、指导、启发、调整,使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态,幼儿玩中学,学中玩。第3页共3页4.由于本班幼儿个体差异性大,幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到及时有效的处理,需要课后个体指导;另外在讨论如何耳朵进由于幼儿生活经历不多,能说出正确保护方法的较少,这也为老师适时调整教学策略提供了一个
5、机会,也是考验教师课堂教学的驾驭能力。第3页共3页
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