学前班数学教案范本精选【二】.doc

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1、学前班数学教案范本精选【二】活动目标1、初步理解"双"和"对"的含义。2、能找出身边成双成对的东西。3、体验解决问题的快乐。活动准备手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。活动过程一、分类游戏，引出"双"、"对"的概念。1、教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。教师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗？把相同的东西放在一起。（将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起，让幼儿根据已有的经验进行分类、配对。）2、观察分类好的物品，初步了解"双"、"对"的概念。教师：请小朋友仔细观察分好的东西，说出分类的理由。（引出"双"、"对"的概

2、念，让幼儿了解一双或一对由两个组成，理解"双"、"对"的概念。）教师：我们把他们叫做"一双手套"、"一双鞋子"、"一双筷子"。二、分类游戏，进一步了解"双"、"对"的含义。1、教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。教师：请小朋友再帮老师整理一下这些东西，尽量将这些东西也配成一双或一对，并且说说分类的理由。第2页共2页2、教师小结：原来，在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的，我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作"一双××"或"一对××"。三、找找身边成双成对的物品。1、教师：除了老师准备的东西外，我们身边还有哪些成双成对的东西呢？（比如：身体，教室环境等）请小朋

3、友找找，什么东西可以成双成对的。2、教师小结：原来，我们生活中有这么多成双成对的东西，他们双双对对多漂亮啊！四、幼儿动手操作，进一步强化本活动中所学经验。1、教师：今天老师还给小朋友们准备了许多操作材料，我们大家带动动手将它们进行成双配对。2、教师展示幼儿操作材料，分组进行操作。3、幼儿成果展示。教师小结：其实在我们生活中，可以成双成对的不仅仅是那些物品，我们人也可以成双成对，现在就让我们一起出去试一试吧！五、结束部分游戏《成双成对》。第2页共2页