以学生为中心教学法在高职教学中应用

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1、以学生为中心教学法在高职教学中应用　　摘要：在论述以学生为中心教学方法的基础上，提出了以学生为中心教学方法的原则、在高职教学中的应用及其应注意的事项。关键词：以学生为中心；高职教学；基本原则一、以学生为中心教学法英国教育研究机构率先推广以学生为中心的教育理念，简称SCL（StudentCenteredLearning）。“以学生为中心”的教育理念不是把学生当作被动接受知识的机器，而是把学生作为教育活动的主体；要求教师更多地站在学生的立场、从学生的角度进行教育活动。以学生为中心的教学理念具体应用于教学过程之中的方法，称之为以学生为中心教学法。

2、二、以学生为中心教学法基本原则61.充分利用学生已有的知识和经验。所有的教育实施之前其实都是考虑了学生已有知识的，大学的规定教学计划或培养方案，新生入校的英语分班考试，新老师上课前的摸底测验考试等等，这些都是老师在采用各种方法了解学生以往知识的掌握情况。面对当今的高职学生，了解和利用学生的已有知识和经验显得尤为重要，如今高职学生基础普遍比较薄弱，知识的广度和深度差别比较大，学习的自觉性和自学能力相对有限，学生课外实践和实训课程越来越多，老师仅凭教学计划看不出学生的知识和经验，因此，目前高职教师不但要备课没更重要的是备学生。2.要考虑学生的需

3、求和学习爱好。高职学生的特点是好动，对自己喜欢的事就很投入，不喜欢的事就很难用毅力来迫使自己学习，因此我们一定要在教学中考虑学生的需求和爱好，做到扬长避短。从课程的引入、概念的讲解、方法的分析和对比中都可采用学生感兴趣的事物进行类比和导入，这就要求高职老师具有更加渊博的知识、娴熟的教学技巧和广泛的兴趣爱好。3.采用多种评价形式促进学生学习。评价对每个人都很重要，老师要采用多种灵活的评价机制提高学生的学习兴趣，帮助学生尽快成长。过程性评价就是老师在学生完成作品或一个设计的过程中给予及时的评价，包括肯定和鼓励，甚至说一个“不错”都能激发学生学习

4、的兴趣和信心。4.注意培养学生核心就业技能。高等职业教育的目标是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力，在生产、建设、管理、服务第一线工作的高级技术应用型人才。因此在教学计划组织、教学活动安排、教学计划实施等环节都要注意培养学生的核心就业技能。65.引导学生积极参与学习过程。高职院校学生普遍学习动力不足、目标不明确、学习的积极性不高。具体表现在实训过程中，看的同学很多，真正参与思考、动脑、动手的不多，上课听课的多，跟上老师思路的不多，参加娱乐性兴趣小组的多

5、，参加科技创新型小组的人不多。因此，老师不但在课内而且在课外都要积极引导学生参与到学习过程中。6.倡导学生独立学习。教师要倡导学生独立学习、独立思考，自己发现问题，自己解决问题并得出结论的学习方法。最大限度地发挥学生学习的积极性、主动性和发展学生的各种能力，培养他们的探索与创新精神。在教学中，教师要引导学生围绕着给定的问题，依据老师和教材所提供的材料，积极思考、探索和发展相应的原理和结论，从而使学生在学习期间就培养独立思考、独立钻研、独立探索的学习态度和执着追求的精神。7.鼓励学生提出自己的想法，培养解决问题的能力。教师在课堂上不但要善于设

6、问，更重要的是要满腔热情地鼓励学生提出问题和自己的想法，促使学生不断地发现问题，在问中学，在学中问，进一步培养学生发现问题和解决问题的能力。8.采用活动或提供资料来帮助学6生。目前大学生的学习已呈现学习目标全面化、学习内容丰富化、学习途径多元化、学习方式多样化、学习取向精神化的趋向。单靠传统的“教师—课堂—课本”的培养模式，已不能满足学生变化和膨胀的学习需要；单靠传统的“学校—教室—教本”的学习场所设置也已不能满足学生多元化的学习需求。因此教师必须采用灵活多样的活动来激发学生的学习热情，例如组织学生参加各种技能大赛、志愿者活动、探究性学习等

7、课外活动，对提升学生实践能力、动手能力，丰富社会经验，提高综合素质等具有重要的意义。教师提供资料给学生也对学生学习有很大的帮助和促进作用，当今世界是信息爆炸的时代，在互联网上几乎可以找到你需要的任何资料，但找到最适合的就不是一件容易的事，因此教师要养成搜集、整理资料给学生的习惯。9.牢记教师是学生学习的促进者，而非知识的呈现者。多年形成的教师评价体系使教育主管把板书是否整洁、普通话是否标准作为衡量教师教学技能的唯一指标，导致教师花费大量时间制作精美的PPT，甚至具有动画效果的课件，采用流利的普通话在课堂上传授知识，其实教学效果不一定好，教学

8、效果应该重点关注学生掌握的情况，好的教师应该是学生学习过程中的指导者、顾问、辅导者、促进者、管理者、领队、评价者、协调者，而非知识的呈现者。三、以学生为中心教学法的应用61.要了