修优美师德做阳光教师读后感想读书体会.doc

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1、修优美师德做阳光教师读后感想读书体会　　《修优美师德做阳光教师》读后感想读书体会　　以前我总认为所谓的师德楷模大多是让我们望而生畏的“苦行僧”，更谈不上什么优美和阳光。读过《修优美师德做阳光教师》后，才知　　道师德可攀，我们的理想教育实践就是攀登的阶梯；师德可及，它与　　我们的生活朝夕相伴；师德可为，它给我们创造的灵感、操作的智慧；师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。而这本书给我的感受就是塑阳光师德，践理想教育。　　要想做一名理想的教师，一名有高尚师德教师，首先要做的便　　是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。　　以前崇尚教师有一桶　　水，现在随着各种新的课程标准

2、的推行，恐怕一缸水、一池水都是不　　行的了，而应该是一条河流，一条奔腾不息的河流！只有这样，才能　　让孩子更有所学、有所获！否则，拿什么来教给孩子呢？这就要求：　　一定要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会　　枯竭，才能源源不断地使自己充满活力。苏霍姆林斯基说过：“教师　　获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”勤于学习，充　　实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个理想的教师，一个要具　　有优美师德的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。　　作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于阳光教师的描述。　　本人认为书中描

3、述的阳光教师，应该是一个　　胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自　　我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。　　而何谓师德呢，我认为师德在书中有几个方面的体现：真正的师德有对学生生命的尊重和关怀，有对学生过错的宽容和理解，有对学生发展的责任和义务　　我认为只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的，因而也是充满快乐的。　　对我感受最深的一点是：我要

4、努力提高自己的师德修养，我要做一个阳光教师，我要以我的快乐去快乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以修优美师德做阳光教师读后感我的师德去影响学生的品德。　　《修优美师德做阳光教师》一书，具体介绍了：智慧——寻求智慧　　达成优美、观念——师德与教师的教育观念、育心——教师修养的新　　思考、实践——师德与教师的职业实践、求索——复杂教育情境中的　　理性思考等内容。　　有人说过：“爱自己的孩子是一种本能，而爱别人的孩子才是　　教育的神圣。”教育本身就意味着是一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果　　教育未能触及人的灵魂，不能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其　　为教育。要实现真

5、正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。可著名的作　　家高尔基又说：“爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他　　们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。”他　　告诉我们，教师不仅仅要成为一名有爱心的教师，还要成为一名智慧　　型的教师。　　要使学生对教师尊敬，唯一的源泉便是教师的德和才！道德问题是每个人每天都要碰到且无法回避的问题。　　做人要有道德，做教师更要有崇高的道德水准，要以德服人，以德育人。师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们　　在学习生活中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟。师德是教育的根，它来自于教师

6、自身的心灵感悟。　　一个成功的教师，首先是一个善于不断自我更新观念的学习者。这既是教育事业对教师的要求，也是教师自身成长的需要，同时　　也是教师道德的范畴。　　教育观念发生了巨大的变化。　　在新的历史时期，我更要加强学习，树立终身学习的观念，在学习中不断更新教育观念，用先进的教育观念不断武装自己的头脑，以身促教，完善自我、实现自我、提升自我。　　总之，为人师表，身教育人是教师完成教育教学任务的重要保证。正如叶圣陶先生所说：“身教最为美，知行不可分”。只有以身立教，才无愧于社会、家长和学生；无愧于人类灵魂工程师这一光荣称号。我要努力提高自己的师德修养，我要做一个阳光教师，我

7、要以我的快乐去快乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的品德去影响学生的品德。　　读过《修优美师德做阳光教师》后，我对教师这一职业又有了新的看法，教师并不那么的高不可攀，相反作为一名教师反而应当跟学生建立亲密的感情，对学生有爱。当然在不同的老师那里，爱有不同的理解和表现，有对学生的尊重关怀，有对学生的容和理解，有对学生的任和义务。好老师并不只是一种形象，而是以不同的形式出现在学生的生活和不同领域中。　　当然能影响孩子一生的老师自身也得拥有良好的品性。　　他也许不会“无私奉献”，但他“乐于奉献”。我们避免无谓和不必要