西师版-上册六年级图形的放大与缩小演示教学.ppt

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1、授课教师：张华容学校：和平小学图形的放大或缩小这两张图片有什么相同点?形状相同，大小相同。小小观察室这两张图片又有什么相同点或不同点?形状相同，大小不同。摆一摆，说一说。快乐操作台1.同桌合作，用小棒摆两个大小不同的正方形，并说一说这两个图形有什么特点？。摆一摆，想一想？图2的边长是图1边长的倍。图2的每一部份都发生了相同的变化，形状没改变。122图中的两个图形之间有什么变化？从左到右，图形缩小了，但形状没有变。小小观察室图中的两个图形之间有什么变化？小小观察室从右到左，图形放大了，但图形的形状还是不变。图中的两个图形之间有什么变化？

2、从左到右，图形放大了，但形状没变。小小观察室图中的两个图形之间有什么变化？从右到左，图形缩小了，但形状还是不变。小小观察室小结：图形在放大或缩小时，只是图形的大小改变了，但形状是不变的。要求：把正方形的各边放大到原来的3倍。2格2格2格2格6格6格6格6格聪明绘画屋.要求：把长方形的长、宽都缩小为原来的。长宽4格6格聪明绘画屋要求：把L形的各边放大4倍。8格4格4格8格4格12格聪明绘画屋讨论：把这个圆的半径放大2倍该怎样画？你知道怎样把一个图形放大或缩小吗？放大：缩小：想一想把原来图形的每一边都缩小为原来的几分之几，形状不变。把原来

3、图形的每一边都放大相同的倍数，形状不变。⑥②①④③⑤②号放大或缩小的图形①⑥找一找把三角形的底、高都缩小为原来的。量一量，三角形斜边的长也是原来的吗？4182练一练判断是否正确并说明理由把下面的长方形缩小为原来的1/2后画出来。3厘米2厘米想：因为3×2=6(平方厘米)6×1/2=3(平方厘米)所以，画一个面积为3平方厘米的长方形就行了(如下图)3厘米1厘米这节课我们学习了什么？通过本课的学习，同学们了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。思考：在学习生活中，同学们要放大别人的优点，缩小别人的缺点。那大家就能和睦相处了！谢谢

4、再见