西师版_上册六年级图形的放大与缩小

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1、授课教师：杨楷学校：壮溪小学图形的放大或缩小这两张图片有什么相同点?形状相同，大小相同。这两张图片又有什么相同点或不同点?形状相同，大小不同。摆一摆，说一说。快乐操作台1.同桌合作，用小棒摆两个大小不同的正方形，并说一说这两个图形有什么特点？。摆一摆，想一想？图2的边长是图1边长的两倍。图2的每一部份都发生了相同的变化，形状没改变。12图中的两个图形之间有什么变化？看一看从左到右，图形缩小了，但形状没有变。观察两个图形有什么变化？两个图形形状一样，从左至右，图形缩小了。每一部份都发生了相同的变化

2、，形状没变。图中的两个图形之间有什么变化？看一看从右到左，图形放大了，但图形的形状还是不变。看一看图中的两个图形之间有什么变化？从左到右，图形放大了，但形状没变。从左至右，图形放大了，但形状没变。每一部份都发生相同的变化则形状不会改变看一看图中的两个图形之间有什么变化？从右到左，图形缩小了，但形状还是不变。1、观察下图变化和上组的变化一样吗？只有一部分发生变化，形状就会发生变化。如果图形的每一部份都发生相同的变化，形状不会改变。根据这个原理把图形放大或缩小。请用小棒摆两个大小不同的正方形。(同桌

3、共同完成,一人摆一个边长不同的正方形。）老师这样做是不是把正方形放大？在放大图形的时候，除了每一边放大要相同之外，还要保证每个角的大小不变！观察正方形放大过程中的边和角，你发现了什么？把每一边都放大了，角度没变，它还是正方形。（形状相同，只是大小不同）这样是把正方形放大吗？把每一边都放大了，如果角度变了，它就不是正方形了。观察长方形在缩小过程中的边和角，你发现了什么？把每一边都缩小了，角的大小没变，还是长方形。（形状相同，只是大小不同）观察了正方形和长方形放大或缩小过程，你可以得出什么结论？把图

4、形放大时，每一边都要放大；把图形缩小时，每一边都要缩小，角度的大小不能变。方法：图形在放大或缩小时，只是图形的大小改变了，但形状是不变的。⑥②①④③⑤②找一找号放大或缩小的图形①⑥画一画要求：把左边的正方形各边放大到原来的3倍。2格2格2格2格6格6格6格6格画一画要求：把长方形的长、宽都缩小为原来的。长宽4格6格要求：把L形的各边放大4倍。画一画8格4格4格8格4格8格③⑤讨论：把这个圆的半径放大2倍该怎样画？你知道怎样把一个图形放大或缩小吗？放大：把原来图形的每一边都放大相同的倍数，角度大小

5、不变。缩小：把原来图形的每一边都缩小为原来的几分之几，角度不变。圆：把它的半径放大或缩小。下面两个图形之间有什么变化？说一说从左至右，图形各边都放大了2倍用小棍摆一个三角形，使它的边长为下图边长的二分之一。摆一摆拓展用小棍摆一个正方形，使它的边长为下图边长的3倍摆一摆拓展在方格纸上将下图各边缩小为原来的二分之一。画一画拓展在方格纸上按要求将圆环放大。把两圆直径放大到原来的2倍。画一画拓展这位同学把松树画得太大了，你能帮他把各边缩小为原来的吗？拓展练习