广州小学三年级英语教材分析.doc

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1、广州版小学三年级英语（上）教材分析一、教材简介广州版小学三年级英语（上）教材全册共有七个模块，共有四会单词、词组和短句127个，三会单词、词组和短句64个，两会词条25个，主要句型16个。二、教材分析总体上，本教材的编写和编排是基于儿童的认知规律的，能激发起小学生学习英语的兴趣。这能令小学生在掌握知识的同时，还能掌握解决问题的程序和方法。以下，从五大方面来对教材进行分析：教学思想、教学方法、教学内容、教学结构及教材的语言。1.教材的教学指导思想：本教材很好的体现了“以人为本”这个教学理念。三年级是学英语的基础阶段，本教材能很好面对全体学生，从而能很

2、好突出学生的主体地位。2.教材采用的教学方法：情景法，交际法，全身反应法，交际语言教学和任务型教学法是本教材的主要教学方法，教学方法多样，很好的适应学生学习的需要。但同时，可能会对老师带来一些教学上的困难。3.教材内容的选择和安排：本教材内容编写是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾了语言结合，而且采用常见的有趣的图片，listenandsing，listen,singandact和一些趣味游戏,逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。但单词量有点大，处理不好，不仅会给小学生带来不少负担，还会降低他们学习英语的兴趣。4.教材的结构分析：本教材的各

3、个组成很好地组成一个有机整体。本教材的板块设计和语言活动有特色，很符合小学生的认知特点，教材中的趣味游戏，能让学生有更多机会开口练习所学语言的机会，从而能发掘小学生积极求知、进取的潜能。5.教材中语言素材：总体而言，本教材还是挺地道，教学素材还是挺真实的，很贴近小学生的生活，日常交往。但是美中不足的是，有一些对话设置得不够完善，如，A:-Howareyou?B:-I’mfine.Thanks.这样忽略了不好的情况，令学生就只会回答好的一面，有些少欠真实。