署期培优工作总结

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1、署期培优工作总结第一篇：署期培优工作总结紧张的署期培优工作结束了，现将本期培优工作做以简单的回顾总结。时间安排：一个月（从7月8日－8月8日）。基本情况：一至六年级都有，学生情况参差不齐，三、四年级学生情况最差，都是班里的倒数生。一、二、五、六年级学生情况较好。教学内容：以学生为根本，以培优为宗旨，查漏补缺，根据学生的个性问题，有针对性地安排辅导内容。五六年级重点学习了几何图形的面积的求法和用方程解应用题。三四年级学生基础太差，以查找漏洞为主，对上学期知识点进行了查补夯实。一二年级一方面对上学期的知

2、识点进行了复习夯实，另一方面拓展了知识面，对二年级的知识点进行了渗透。教学目的：1、培养学生学习数学的兴趣，增强学生自信心，人人感到“我能行”；2、强化基础知识，拓宽知识面，提高学生的观察问题、提出问题、解决问题的能力；3、学会学习数学的方法，养成做好笔记、经常反思的良好学习习惯。具体做法：署期培优工作总结第一篇：署期培优工作总结紧张的署期培优工作结束了，现将本期培优工作做以简单的回顾总结。时间安排：一个月（从7月8日－8月8日）。基本情况：一至六年级都有，学生情况参差不齐，三、四年级学生情况最差，

3、都是班里的倒数生。一、二、五、六年级学生情况较好。教学内容：以学生为根本，以培优为宗旨，查漏补缺，根据学生的个性问题，有针对性地安排辅导内容。五六年级重点学习了几何图形的面积的求法和用方程解应用题。三四年级学生基础太差，以查找漏洞为主，对上学期知识点进行了查补夯实。一二年级一方面对上学期的知识点进行了复习夯实，另一方面拓展了知识面，对二年级的知识点进行了渗透。教学目的：1、培养学生学习数学的兴趣，增强学生自信心，人人感到“我能行”；2、强化基础知识，拓宽知识面，提高学生的观察问题、提出问题、解决问题

4、的能力；3、学会学习数学的方法，养成做好笔记、经常反思的良好学习习惯。具体做法：署期培优工作总结第一篇：署期培优工作总结紧张的署期培优工作结束了，现将本期培优工作做以简单的回顾总结。时间安排：一个月（从7月8日－8月8日）。基本情况：一至六年级都有，学生情况参差不齐，三、四年级学生情况最差，都是班里的倒数生。一、二、五、六年级学生情况较好。教学内容：以学生为根本，以培优为宗旨，查漏补缺，根据学生的个性问题，有针对性地安排辅导内容。五六年级重点学习了几何图形的面积的求法和用方程解应用题。三四年级学生基

5、础太差，以查找漏洞为主，对上学期知识点进行了查补夯实。一二年级一方面对上学期的知识点进行了复习夯实，另一方面拓展了知识面，对二年级的知识点进行了渗透。教学目的：1、培养学生学习数学的兴趣，增强学生自信心，人人感到“我能行”；2、强化基础知识，拓宽知识面，提高学生的观察问题、提出问题、解决问题的能力；3、学会学习数学的方法，养成做好笔记、经常反思的良好学习习惯。具体做法：署期培优工作总结第一篇：署期培优工作总结紧张的署期培优工作结束了，现将本期培优工作做以简单的回顾总结。时间安排：一个月（从7月8日－

6、8月8日）。基本情况：一至六年级都有，学生情况参差不齐，三、四年级学生情况最差，都是班里的倒数生。一、二、五、六年级学生情况较好。教学内容：以学生为根本，以培优为宗旨，查漏补缺，根据学生的个性问题，有针对性地安排辅导内容。五六年级重点学习了几何图形的面积的求法和用方程解应用题。三四年级学生基础太差，以查找漏洞为主，对上学期知识点进行了查补夯实。一二年级一方面对上学期的知识点进行了复习夯实，另一方面拓展了知识面，对二年级的知识点进行了渗透。教学目的：1、培养学生学习数学的兴趣，增强学生自信心，人人感到

7、“我能行”；2、强化基础知识，拓宽知识面，提高学生的观察问题、提出问题、解决问题的能力；3、学会学习数学的方法，养成做好笔记、经常反思的良好学习习惯。具体做法：署期培优工作总结第一篇：署期培优工作总结紧张的署期培优工作结束了，现将本期培优工作做以简单的回顾总结。时间安排：一个月（从7月8日－8月8日）。基本情况：一至六年级都有，学生情况参差不齐，三、四年级学生情况最差，都是班里的倒数生。一、二、五、六年级学生情况较好。教学内容：以学生为根本，以培优为宗旨，查漏补缺，根据学生的个性问题，有针对性地安排

8、辅导内容。五六年级重点学习了几何图形的面积的求法和用方程解应用题。三四年级学生基础太差，以查找漏洞为主，对上学期知识点进行了查补夯实。一二年级一方面对上学期的知识点进行了复习夯实，另一方面拓展了知识面，对二年级的知识点进行了渗透。教学目的：1、培养学生学习数学的兴趣，增强学生自信心，人人感到“我能行”；2、强化基础知识，拓宽知识面，提高学生的观察问题、提出问题、解决问题的能力；3、学会学习数学的方法，养成做好笔记、经常反思的良好学习习惯。具体做法：署期培优工作总结第一