中职平法识图课程建设和教学实践探析

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1、中职平法识图课程建设和教学实践探析　　摘要文章从中职建筑工程施工专业人才培养方案的职业岗位能力目标出发，以提高建设类中职学生识读钢筋混凝土结构平法施工图的职业能力为主线，明确课程定位，分析课程设计思路，探讨工学结合的理实一体化课程教学方法，通过平法识图课程的教学实践，提出了职业技能训练的教学体会。关键词中职结构施工图平法教学实践中图分类号：G424文献标识码：ADiscussiononCourseConstructionandTeachingPracticeofPlaneMethodConstruction

2、DesignDrawingAdili·maimaiti（XinjiangVocationalandTechnicalCollegeofConstruction，Urumqi，Xinjinag830026）AbstractStartingfromthepostcapabilityofconstructionengineeringtalentinsecondaryvocationalcollegeandwithanaimofimprovingsecondaryvocationalstudents’ability

3、ininterpretingplanemethodofreinforcedconcretestructure.Thistextspecifiesthecourseposture，12analyzesthecoursedesigningthoughtandexploresthework-studycombinationmode.Moreover，teachingthoughtisproposedbasedonthepracticalteachingofplanemethodconstructiondesign

4、drawing.Keywordssecondaryvocationalcollege；structuralconstructiondesigndrawing；planemethod；educationalpractice1中职建筑工程施工专业人才培养目标中等职业教育人才培养目标是：培养与社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，掌握所学专业必备的文化基础知识、专业基本理论、基本技能和实际操作能力，具有良好职业道德和较强职业能力，面向生产、服务、技术、管理第一线的中等职业技能型人才。新时期中等职业

5、教育人才培养，必须以就业为导向，侧重培养职业能力和职业素质。建筑工程施工专业毕业生由于面向建筑施工企业的施工员、质检员、安全员、预算员、资料员等职业岗位，毕业生应达到建筑工程施工中等专业人才规格的要求。2课程性质与教学目标2.1平法概述12混凝土结构施工图平面整体表示方法简称平法——是把结构构件的尺寸和钢筋等，按照平面整体表示方法的制图规则，整体直接表达在各类构件的结构平面布置图上，再与标准构造详图相配合，构成一套完整的结构设计方法。平法适用于各种现浇混凝土结构基础、柱、剪力墙、梁、板等构件的结构施工图。它

6、改变了传统的那种将构件从结构平面布置图中索引出来，再逐个绘制配筋详图的繁琐方法，是混凝土结构施工图设计方法的重大变革。2.2课程性质平法的适用范围广泛，建筑工程项目的土建部分，从施工准备到竣工验收的全过程中，在设计、监理、施工和造价技术领域中，均需要平法施工图识读知识。随着平法结构施工图的广泛使用，施工中要求技术人员对平法的理解程度越来越高。基于我院以能力为本的职业教育目标，遵循中职教育的“必需、够用”原则和突出职业技能培养的实际需要，从2006年开始中职建筑工程施工专业开设了平法识图课程。平法识图课程是建

7、筑工程施工专业一门技术性、专业性、综合性较强的专业课程。对中职学生的前导课“建筑识图与构造”、“建筑材料”、“建筑力学”、“建筑结构”等要求较高，对后续课“建筑工程预算”、“建筑施工技术”、“顶岗实习”等影响较大，是施工员的必备的知识。因此，该课程对培养学生的专业能力、学习能力、动手能力、分析能力、协调能力等都有良好的促进作用。2.3课程教学目标12通过平法识图课程的教学，培养学生识读结构施工图的能力，钢筋翻样的能力，钢筋工程验收的能力；该课程可以培养学生在建筑工程施工过程中发现问题、提出问题、分析问题以及

8、解决问题的科学思维和职业技能；并培养学生具备严谨、细致等职业素质、良好的团队协作能力。3课程设计思路为适应施工一线的技术需求，该课程以职业能力培养为教学主线，根据市场和社会的需要，以职业技能为核心。将理论肢解分配到各项技能模块中去，从而真正实现理论为实践服务，知识为技能服务。以职业实践活动为核心组织必要的知识与技能，其本质在于教学内容的取舍决定于职业岗位对从业者的要求。在平法识图课程的开发和建设过程中，课程内容进