中小学体育教师课堂管理策略探究

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1、中小学体育教师课堂管理策略探究　　随着我国体育教学改革的发展，新的体育课程教学观不断冲击着传统课堂教学思想和管理理念。在这种背景下，中小学体育教师如何顺应课改发展，提高课堂管理能力？笔者就自身多年的体育教学实践与学习体育新课标体会，谈谈自己的看法和建议。一、转变观念，树立以人为本的课堂管理思想与理念1.加强学习，转变落后的课堂思想与管理理念在传统的中小学体育课堂教学中，教学活动是在教师指导下进行体育知识、技能、技巧的学习与训练，维持课堂纪律和课堂秩序是教师课堂教学的基本任务。随着中小学体育教学改革的不断发展，体育新课标

2、的教学思想与理念不断冲击着传统的课堂管理模式。因此，中小学体育教师要不断加强学习，转变自己的教学观。在课堂教学管理中，教师要以学生发展为中心，树立以人为本的课堂教学思想与管理理念。不断变换管理方法和教学手段，最大限度地激发不同层次学生的学习潜能，使学生不仅能通过体育活动获取体育知识、技能和技巧，还能体验到平等、尊重和信任，轻松愉快地上好每一节体育课。2.灵活运用新课标的管理思想和管理理念10中小学体育教师课堂管理策略探究　　随着我国体育教学改革的发展，新的体育课程教学观不断冲击着传统课堂教学思想和管理理念。在这种背景下

3、，中小学体育教师如何顺应课改发展，提高课堂管理能力？笔者就自身多年的体育教学实践与学习体育新课标体会，谈谈自己的看法和建议。一、转变观念，树立以人为本的课堂管理思想与理念1.加强学习，转变落后的课堂思想与管理理念在传统的中小学体育课堂教学中，教学活动是在教师指导下进行体育知识、技能、技巧的学习与训练，维持课堂纪律和课堂秩序是教师课堂教学的基本任务。随着中小学体育教学改革的不断发展，体育新课标的教学思想与理念不断冲击着传统的课堂管理模式。因此，中小学体育教师要不断加强学习，转变自己的教学观。在课堂教学管理中，教师要以学生

4、发展为中心，树立以人为本的课堂教学思想与管理理念。不断变换管理方法和教学手段，最大限度地激发不同层次学生的学习潜能，使学生不仅能通过体育活动获取体育知识、技能和技巧，还能体验到平等、尊重和信任，轻松愉快地上好每一节体育课。2.灵活运用新课标的管理思想和管理理念10中小学体育教师在体育教学中，要勇于打破以“权力”为基础的课堂管理思想和管理理念，不断去尝试新课标提倡的管理思想和管理理念，并灵活运用。努力做到：第一，转变教学方式。课堂教学从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”。体育教师应尽可能地和学生一起参与活动，有意识

5、地多安排学生自主练习和合作练习，让学生在平等、民主、自由的环境下相互学习，充分发挥学生的主体作用，提高学生的运动兴趣，体验体育课的乐趣。第二，多选择趣味性、健身性较强的教学内容。教师可根据学生的年龄、性格、爱好以及学生的实际需要，尽量选择趣味性较强的教学内容，激发学生自主地参与锻炼的兴趣和热情，提高学生的身体素质。第三，多表扬。在课堂上，对待学生要一视同仁，多一些爱心和帮助，对课堂表现有进步的学生要及时给予鼓励和表扬。二、提高教师基本素质，提升课堂管理能力调查显示，不少中、小学生因为对体育教学不感兴趣，课堂上无所事事，

6、才出现一些课堂问题。因此，为了提高学生参与课堂教学活动的积极性，防止学生在体育课堂中发生不必要的课堂问题，体育教师应努力提高自己的基本素质，提高自己的课堂管理效能。1.备课10备课是体育教师进行教学活动的首要环节，是整个体育课堂教学活动的前提和保障。其质量的好坏直接影响着学生的学习兴趣和教学任务的完成。那么，教师如何备课才能提高自己的课堂管理效能呢？首先，必须要认真钻研教材，根据学校的场地、器材和学生的实际情况，认真编写教案。其次，要利用好网络。中小学体育教师要发挥好网络的作用，利用网络中的体育知识和信息，增加课堂教学

7、的新颖性和时代感。最后，还要多参加教研活动和学术交流。把好的教学手段和先进的教学方法吸纳到自己的教学中来，不断提高自己的教学水平。2.讲解讲解是教师的教学基本功，是教师通过简单、生动的口头语言向学生传授体育知识和运动技能的方法。讲解能力强的体育教师，能使学生又快又好地掌握所学的技术动作，教学秩序井然；讲解能力差的教师则不得要领，使学生学习茫然，难以建立良好的学习氛围。因此，在中小学体育教学过程中，教师讲解时要做到目的明确、内容正确、形象、直观、简单、易懂。10中小学体育教师可以通过以下几方面来不断提高自己的讲解能力：第

8、一，提高普通话水平。标准、流利的普通话是教师的基本素质之一，是提高讲解水平的基础和前提。第二，不同的教材内容和教学现状可采用不同的讲解形式。如单一或简单的技术动作教学可采用完整讲解法，复杂的技术动作教学要采用分段讲解；当学生学习技术动作出现错误时要及时讲清原因，共性的问题应集中讲解，而个性问题则采用个别讲解或分散讲解。第三，讲解时