《机械设计》课程设计教学探究

《《机械设计》课程设计教学探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《机械设计》课程设计教学探究　　摘要：《机械设计》课程设计是机械类学生必修的实践教学课程，课程设计的过程可以培养学生分析和解决工程设计问题的能力。文章就《机械设计》课程设计的选题和设计方法、教学和管理等方面阐述《机械设计》课程设计的教学研究。关键词：《机械设计》课程设计；存在问题；教学研究《机械设计》课程设计是高等工科学院机械类学生进行的第一次较全面的、综合性的、理论联系实际的实践性教学环节，通过这一过程，培养学生综合应用所学基础课、专业技术基础课及相应技能解决工程实际问题，并能促进后续专业课程的学习和毕业论文的开展。但由于受课题、内容、师资和管理等多种因素的影响，课程

2、设计目前仍存在许多不足和问题。如何使《机械设计》课程设计取得良好的预期效果，必须在教学内容、教学组织和安排、教学方法和手段等方面进行改革，形成了教学内容组织科学、教学方法和手段先进、教学管理严谨、教学效果优良的局面。一、扩大课程设计的选题范围和设计方法6课程设计都是承接相关理论课程与工程实际的重要环节，学生非常希望自己所学的理论能联系实际。当前的情况是，课程设计的题目单一，当教师接到课程设计任务后，教师根据自己的意愿自行选题，题目的数量也是由每位教师自行确定。学生确定题目后，到图书馆查阅资料，但方案设计、参数计算往往缺乏系统性。题目相同的同学其设计方案、参数计算几乎千篇

3、一律。由于题目数量、质量有限，如果老师指导不到位，检查力度稍低，就很容易出现个别学生偷懒，不做或少做，甚至还出现抄袭他人的成果的现象。不能有效地激发学生的学习兴趣，课程设计的作用就不能体现。所以，在课程设计中，需要不断更新设计题目、充实设计内容，强调创新设计。论文题目以学生自选为主，教师指导为辅。学生可以在参考题目中选择，也可在此之外另行确定，但不能远离所学专业范围。扩大课程设计的选题范围和设计方法，增加机械创新设计内容和具有创新特点的设计题目，对学生的方案设计要求有所加强，以利于培养学生的综合分析能力、创新能力和竞争意识。遵循“加强基础理论，强化设计训练，培养创新精神

4、，注重工程应用”的原则解决学生如何进行《机械设计》课程设计的问题；如何处理在课程设计过程中遇到的各种技术问题。注重培养学生的综合设计能力和创新能力，为后续课程学习和毕业论文开展打下基础。6随着计算机技术的发展，现代绘图技术发生了巨大的变化，掌握利用计算机绘图的方法是将来能够高效、快速绘图所必需的。加强计算机辅助机械设计能力的训练，综合二维和三维的计算机辅助机械设计方法，引导学生掌握计算机辅助设计等现代机械设计方法。用现代设计方法培养学生的机械设计新理念；让学生充分了解先进的现代设计方法和技术，对机械设计树立全新的认识和超前的意识；激发学生对机械设计的学习兴趣；培养学生综

5、合运用现代设计方法和技术创造性地解决实际问题的能力。二、构建科学的教学体系6采用全新的教学模式，可以全面调动学生学习的积极性，收到了良好的教学效果。在国外，埃及的科学教育中心在过去两年中一直积极地开展系统教学法的培训。其中包括来自埃及几所大学的化学教授们专门对大学化学教学的培训项目。系统教学是从学习动机的确立到学习结果的反馈，就是从学习愿望的产生到愿望的满足，揭示了人类掌握知识、形成技能和发展能力的过程。教师对教学过程的设计也必须遵循这一规律，把教学活动看作是一个完整的信息传输系统，坚持知识、能力和素质协调发展，继续深化人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法等方面的

6、改革，实现从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变。要大力推进教学方法的改革，提倡启发式教学，注重因材施教。要优化课程结构，构建以核心课程和选修课程相结合、有利于学科交叉与融合的课程体系。机械专业各门主干课程传授学生不同的技能，而以学生“《机械设计》课程设计”的成果——减速器的三维模型作为切入点，可以在各门主干课程中持续对学生进行相关技能训练。在学习制图技术和CAD相关技术时，可以提前将减速器中的相关零件作为训练素材，这样既训练了学生的绘图能力，也预先熟悉了课程设计的相关内容。采用“教、学、做”一体，将知识与技能有机融入到减速机主题项目任务中，以寻求“解决办法”来引

7、动和维持学生的学习兴趣和动机，结合着减速器的零、部件进行理论教学。通过具体的题例，适当穿插讲授相关内容的定义、概念及思路，然后再提出一些延伸问题，让学生自己解决，把学习的主动权交给学生，这时老师只起到辅导及答疑的作用。在课堂教学中，强调结论与过程的统一，坚持感知（具体）—概括（抽象）—应用（实际）的认识过程，使学生的认识活动建立在具体感知的基础上。用实物、挂图或多媒体展现机构和机械零、部件的结构、工作原理，然后通过抽象概括，得出知识的结论并应用于实际。在这个过程中，使学生的思维得到训练，既掌握知识，又提高能力。在课堂教学中，坚持理论联系实