小学生英语口语教学计划.doc

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1、范文：________小学生英语口语教学计划姓名：______________________单位：______________________日期：______年_____月_____日第1页共9页小学生英语口语教学计划一、教学目标：根据去教研室的计划结合学校的实际，小学生的口语教学目标主要是培养学生对英语学习的兴趣，开始形成一些学习英语的良好习惯。能根据简单的指令做动作、玩游戏和做简单的事情。能用简单的英语问候、交换简单的信息。能做简单的角色扮演。教材中的英语歌曲和歌谣基本会唱。能在图片或多媒体的帮助下听懂简单的英语小故事，

2、或者根据图片或提示说单词或句子。在英语课堂学习中善于模仿，积极参与，乐于开口。二、分类目标（一）语言知识1、词汇本册书有关的文具、数字、颜色、玩具以及动物等话题的51个单词、词组2、语法了解物品有单复数形式3、功能了解有关打招呼、问候、介绍自己拥有的物品，喜欢的颜色，能做的事情，询问别人是否拥有某物等的日常用语。第8页共9页（二）语言技能1、听做（1）能听懂简单的课堂用语，并做出反应（2）能根据简单的指令做事情：如：指图片、颜色、做动作、（3）能根据听到的单词识别或认图、实物等2、说唱（1）会唱本册书的4首或以上的英语歌，能念4首或以上

3、的歌谣。（2）能模仿说英语，语音清楚、语调自然。（3）能看图说单词或句子4）能用英语打招呼、致以简单的问候和能用英语互相交流简单的个人信息。3、玩演（1）能听懂和会做简单的英语做游戏（2）能做简单的角色表演，能表演英语歌曲、歌谣及一、二课本故事。（三）情感态度1、有兴趣听英语、说英语、念歌谣、听故事2、乐于模仿，敢于开口，积极参与第8页共9页（四）学习策略1、在学习中集中注意力，能认真倾听老师和同学说英语。2、注意生活中使用的简单的英语。（五）文化意识1、知道英语中简单的称呼、问候和告别语。2、能对赞扬做出适当的反应。三、提高本课教学质

4、量的具体措施：1、立足课堂，提高每一节英语课的质量，精心设计形式多样的活动，着力提高学生的学习兴趣和积极性，让每一个学生都感受到成功的喜悦。2、通过反复的呈现，诵读，培养语感，提高学生对语言的敏感度，领悟能力，尽量为日后的教学大好基础。3、形成一定的学习习惯，每天要听录音，读书的时候尽可能的认读单词或者短语。四、课时安排为了适应时代要求，突出职教特色，着眼能力培养，在职校开设专业英语课程，开设英语口语课是十分必要的。英语作一门工具，对于开展国际交往，促进交流十分重要，而英语口语则在其中起着桥梁的作用，它对提高学生的综合能力和全面素质，成

5、为适应21世纪现代化建没需要的应用型人才，具有十分重要的意义。第8页共9页五、课程的性质与仟务英语口语是当今中国学生必修的一门课程，也是十分重要的工具课。根据中等职业学校的生源特点与培养目标，口语教学的任务是，使学生在原有英语知识的基础上，巩固、扩大基础知识，增大词汇量，注重培养学生在日常生活与服务行业进行交际的能力，使其在毕业后能与英、美国家的人沟通，英浯口语教学也应成为培养学生具有良好的思想品德，热爱社会主义祖国思想教育的一个重要方面。六、确定教学内容的原则确定教学内容的原则是遵循语言教学的一般规律和学生的认知规律，反映中等职业学校

6、的特点，做到注重基础，循序渐进，梯度适当，强化能力，实际实用。根据以上原则，在确定教学内容时要求做到以下几点：1、课文主题与年轻人生活、思想紧密相关，题材广泛，多是年轻人感兴趣且乐于交谈的题目。2、训练由易到难，循序渐进，练习精心设计，形式生动活泼。3、培养学生全面的口语能力，包括叙述、对话、交谈、讨论、辩论等多种能力。七、教学要求与教学内容听1、能听懂课堂用语，并做出相应的反应。第8页共9页2、能听懂教师用学生所学过的英语解释新的语言现象和教学内容。3、能听懂对方在学生所学过的语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容，偶尔需要对方

7、重复。4、能基本听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的语段。语速为每分钟110-120个词。5、能听懂广播、电视及其他音像制品中，与本学段水平相当的语言材料。除教材外，泛听总量应达到40小时以上。说1、能就课文的内容较熟练地进行问答并能进行简单的讨论。2、能较熟练、灵活地运用《日常交际用语》表中的内容，围绕日常生活的话题，进行初步的交际。3、能够用简单的语句，比较连贯、清楚地介绍本人、家庭、朋友、班级、学校和与课文内容有关的社会、文化、科技等情况。读1、能以每分钟70-80个词的速度，读懂生词率不超过3％的有关人物传记、故事、记叙

8、文、科普小品和有关社会文化、文史知识等不同题材的材料。2、能读懂简单的应用文，如信件、请柬、通知、便条和常见标志等。第8页共9页3、能运用一般的阅读技巧，基本把握所读材料的中心思想、主要事实、主要逻辑线索、