rs与gis专业地质地貌学教学改革探索

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1、RS与GIS专业地质地貌学教学改革探索　　摘要：随着信息获取和处理技术的迅速发展和社会需求的不断增大，使遥感（RS）技术和地理信息系统（GIS）逐渐走向成熟，应用领域迅速扩大，RS和GIS专业也得到了快速发展。作为RS及GIS专业的基础课程，地质地貌教学如何适应专业的发展需求，是当前普遍关注的问题。本文介绍了作者在地质地貌教学和改革中的具体措施和体会，并探讨其未来发展趋势。关键词：GISRS地质地貌教学改革中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1672-3791（2013）05（b）-0179-02地质地貌学是全国RS和GIS专业和相

2、关学科的主干课程、必修的主要专业基础课。也是首都师范大学RS和GIS专业学生的第一门专业课程。通过本课程学习，学生将系统全面地了解和掌握地质地貌学领域的基础知识。为学习后续各专业课打下必备的基础，同时也是加强学生专业素质的重要环节。7因此，本课程的教学直接关系到学生专业基础知识是否扎实，能否具备全面、良好的专业素质。随着RS和GIS学科以及相关现代化教学方法的发展，地质地貌教学也发生了很大的变化。因此，作为RS和GIS专业的老师，如何在有限的时间内既使学生牢固掌握本学科的理论要点，又能根据使教学跟上RS和GIS专业的发展，是值得探讨的问题。

3、在课程教学和野外实习的过程中，我们对该课程的教学改革进行了有益的探索。1教学改革措施与体会1.1紧密结合专业特点，突出重点，优化教学内容地学的基础知识、研究思路、逻辑思维方式对RS和GIS在地学方面的应用起着重要指导作用。如果GIS专业学生的地学知识不足，会导致在工作中面临知其然，而不知其所以然的窘境[1]。而不同专业对地质地貌知识的需求也是不一样的，要想面面俱到地讲授地质地貌学的所有内容是不现实，也是没有必要的。因此，在教学过程中，对教材中的知识点进行了重新梳理，重点讲授与RS和GIS有关的内容，这也是教学改革的重点。7在教学过程中，对教

4、学内容进行了适当的调整，删去那些在高中地理中已经学过的，也与RS和GIS没有太大关联的内容，如：宇宙、地球的起源和演化等。对那些与RS和GIS有些关联，但内容易于理解的内容，进行适当的压缩和删减，提倡学生自学，如：地球的物理性质、地球三大圈层、板块运动等。对那些重点内容（如：构造地貌；流水的地质作用及其地貌特征；风的地质作用及其地貌特征；冰川的地质作用及其地貌特征；冻土的形成及其地貌特征；湖沼、海洋地质作用及其地貌特征等），在讲授其基本原理之后，应适当补充一些典型的遥感影像，并依据在老师在科研方面的相关实际工作，介绍RS和GIS技术在地质灾

5、害防治、生态环境评价等相关方面的应用实例。从而达到紧贴专业需求，优化教学内容的目的。1.2增加野外实习，强化实践在课堂教学过程中，根据教学内容，安排学生到北京天文馆和中国地质博物馆学习参观，通过认识矿物和岩石标本，增加了感性认识，能充分调动了学生的积极性，收到了较好的教学效果。7在此基础上，野外实习也能为学生学习RS和GIS的空间信息采集、处理、表达和分析打下坚实的地学基础[2]。2008年8月，GIS专业第一次组织了地质地貌实习，实习区域是位于秦皇岛国家地质公园内的中国北方地质实习基地和北戴河海滨。实习工区处于燕山山脉东支的柳江盆地。柳江

6、盆地位于华北地台，燕山台褶带东段，山海关隆起东南缘，是由晚元古代到中生代的地层组成的向斜构造盆地。实习区地层属华北型，露头良好，地层、岩石类型齐全，地质构造清晰，发育河流地质作用、海洋地质作用、风化作用等地质现象丰富，是较理想的地质实习基地。在9天的野外实习中，为保证教学质量，31名学生分为两组，分别由两位老师带队进行野外地质地貌现象的认知，并学习在野外使用地质罗盘进行地质要素测量，学习野外记录及地质地貌野外素描，并编写了区域实习报告。野外实习取得了良好的教学效果，学生们加强了对课堂知识的理解，更加深刻地认识了各种地质地貌现象。同时，典型的

7、遥感影像也让学生在接触专业课程之前，了解到了RS和GIS在地学领域的应用。通过野外实习，既学习了知识，又锻炼了身体，也增强应付和解决各种困难的本领，同时还能培养起一种团队精神，也增强了老师和学生以及学生之间的感情和交流。1.3多种教学手段相结合运用现代多媒体技术，将丰富的图片、动画及电影等资源反映到教学中，让学生更多、更快地接受教学信息，并与RS和GIS专业特点紧密结合。制作了多媒体课件，引入大量的图形图像资料，以多种方式激发学生学习的兴趣。在多媒体课件中引入和制作大量的flash动画来描述自然事件的发生过程（如：火山湖的形成、断层的形成、

8、水循环等）。从大量的多媒体影像资料中精选与讲课内容密切相关的部分（如：Discovery中的维苏威火山、大堡礁、黄石公园、撒哈拉沙漠等）。GIS专业学生在以后的学习和工作过程中，