2020小学教资考试《教育教学知识与能力》考点汇总(上).docx

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1、小学教师资格考试《教育教学知识与能力》（上）——简答题/论述题考点知识1、教育的本质属性教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性，即教育夫人质的规定性。（1）教育是人类所特有的一种有意识的社会活动（2）教育是人类有意识地传递社会经验的活动（3）教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动2、原始社会的教育的特征（1）教育是在整个社会生产和生活中进行的（2）原始教育主要是为生产劳动服务的（3）教育没有阶级性（4）教育手段极端原始3、学校产生的基本条件（2005下）学校是人类

2、社会发展到一定历史阶段的产物，学校产生的基本条件可归纳为以下几点：（1）社会生产水平的提高为学校的产生提供了必要的物质基础（2）脑力劳动和体力劳动的分离为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子（3）文字的创造和社会生产生活知识的大量积累为学校的产生提供了教育内容和专门传授知识、技能的社会条件（4）国家机器的产生需要专门的教育机构培养维护统治阶级利益的官吏和知识分子4、古代社会教育的特点（1）古代产生了学校，教育成为社会专门职能（2）教育与生产劳动相脱离，具有非生产性（3）教育具有鲜明的阶级性与严格的等级性、宗教性

3、（4）古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性5、近代社会教育的特点（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起（2）初等义务教育的普遍实施（3）教育的世俗化（4）重视教育立法，依法治教5、20世纪以后的教育的新特点（1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化6、生产力对教育的制约作用（1）生产力的发展水平制约教育发展的规模和速度（2）生产力的发展水平制约教育结构和人才培养规格（3）生产力的发展水平制约教学内容、教学方法、教学手段和

4、教学组织形式的变革7、教育对生产力的促进作用（教育的经济功能）（1）教育再生产劳动力（2）教育再生产科学知识8、政治经济制度对教育的制约作用（1）政治经济制度决定教育的领导权（2）政治经济制度决定受教育权（3）政治经济制度决定教育目的的性质和思想道德的内容（4）政治经济制度决定教育的管理体制9、教育对政治经济制度的影响作用（教育的政治功能）（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才（2）教育可以促进政治民主化（3）教育创造一定的社会舆论为政治服务（4）教育通过传播社会政治意识形态：完成年轻一代政治社会化10、文化对教育

5、发展的制约作用（2015上）（1）文化影响教育的价值取向（2）文化影响教育目的的确立（3）文化影响教育内容的选择（4）文化影响教育方法的使用11、教育对文化发展的促进作用（教育的文化功能）（1）传递和保存文化（2）传播和交流文化（3）选择和提升文化（4）更新和创造文化12、影响人身心发展的因素（1）遗传素质——生理前提1）遗传素质为人的身心发展提供了生理前提，使人的身心发展成为可能2）遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程及其阶段3）遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响4）遗传素质具有可塑性（2）环境——现实基础

6、1）环境为人的身心发展提供了现实条件2）环境从总体上制约人的身心发展状态3）环境对人的身心发展的作用方式是不同的13、教育（学校教育）——主导因素1）学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因第一，学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定着人的发展方向第二，学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好第三，学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素第四，学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻2）学校教育在人的身心发展中起主导作用的主要表现第一，学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的

7、方向与方面做出社会性规范第二，学校教育具有加速个体发展的特殊功能第三，学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值第四，学校教育具有开发个体特殊才能和发展其个性的功能（4）主观能动性——决定因素（2017上）主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动的作用。人的主观能动性是人的身心发展的动力，对人的发展起决定作用。人的主观能动性14、教育目的的影响因素（确立教育目的依据）（2012下）（1）社会政治、经济、文化因素（2）受教育者的身心发展特点与需要（3）制定者的教育理想和价值观（4）马克思关于人

8、的全面发展学说——是我国确立教育目的的理论依据15、全面发展教育的组成部分及其之间的关系全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成全面发展教育各组成部分之间的关系：（1）全面的五个组成部分各有自己的特点、规律和功能，是相对独立的、缺一不可的，不能互相替代，每部分的社会价值和满足个体发展的价值都是不同的。（2）全面发展教育的五个组成部