高职院校培养高素质专业人才问题和策略探究

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1、高职院校培养高素质专业人才问题和策略探究　　[摘要]随着我国高端经济的发展，行业对高素质专业人才的需求也越来越迫切，但如何培养出高素质专业人才已成为高职院校培养专业人才需面临的现实问题。文章解剖了当前高职院校专业人才培养存在的问题，并提出了改进的策略。[关键词]高职院校培养高素质专业人才策略[作者简介]黄国标（1969-），男，江西丰城人，江西省教育考试院普招处，副教授，主要从事教育学、高职教育管理方面的研究。（江西南昌330038）[中图分类号]G717[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2013）12-

2、0040-029随着我国社会与经济的发展，作为知识经济载体的高端经济获得了快速增长。据商务部统计，2011年，我国的高端经济已跨越3亿元大关，提供就业岗位两千多万个，成为我国第三产业中的一个支柱产业。但不可忽视的是，在时代带来发展机遇的同时，也存在一些挑战，专业人才的紧缺就是中国高端知识经济目前亟待解决的问题。现阶段，知识行业之间的竞争已趋向于人才之间的竞争，专业人才的素质水平高低已成为知识企业市场竞争取胜的关键因素，这种现状也对专业的人才培养模式提出了更高的要求。一、高职院校专业人才培养存在的问题1.专业的教学理念滞

3、后。在我国高职院校职业教育中，有些高职院校的教学理念跟不上时代发展的要求，太过注重对学生职业能力的培养，而忽视了当今社会对专业人才的综合化需求。如烹饪专业除了要求专业人才会制作不同风味菜肴和点心之外，还要求专业人才懂经营、能管理，能与团队成员进行积极的沟通与协调，而且具备一定的创新意识，只有这样的综合性专业人才才能顺应时代的需要。而当前有些高职院校在大多数课程设置中，都是对学生的专业能力进行训练，此举的目的和初衷当然是为了提高学生的就业机会，但在学生进入知识产业工作岗位后，面对行业竞争与职业发展瓶颈，这些按照实用主义的

4、单一模式培养的学生，带有浓厚的以就业为目的的应试教育色彩，由于创新能力不足，后期的可塑性不强，导致毕业生的职业发展路径变窄，甚至由于知识结构的影响遭受严重瓶颈。面对用人单位的期望和要求，部分高职院校培养的毕业生可塑性不强，后劲不足，使得人才的培养与社会知识发展要求不符，致使用人单位必须对高职院校输送的所谓人才进行不断地培训和再塑。92.“双师型”教师队伍“水分”过高。教师作为高职院校专业教学的重要力量，一个院校的专业师资力量如何一定程度上决定了人才的培养质量。现阶段，虽然很多高职院校为了壮大师资队伍，聘请了很多“双师型

5、”教师进行任教，这些“双师型”的教师虽然表面上具备教师资格证和实际的知识行业工作经验，但大多“双师型”教师名不副实，在实践技能和实践经验上存在过高的水分。如很多专业的教师既没接受过专业教育教学训练，同时也缺乏实际工作的经验积累，只是通过简单的培训、考证等形式来取得“双师型”教师资格。这样的教师队伍使得“双师型”教师不能发挥真正的效用，难以保证人才培养的素质。3.学生职业学习目标不够明确。当前，不少高职院校大部分专业的学生对自己以后的职业发展目标不明确，据调查发现，很多专业的在读学生认为只要从职业院校毕业就可以到大企业当

6、白领。殊不知要成为知识经济的合格高端白领，除了在校专业理论和技能的学习之外，还要在知识经济里经历知识的识别、技术加工等阶段的实践技能训练才能成才。可见，很多学生对于自己以后的职业发展目标缺乏正确的认识，且很多高职院校对学生缺乏职业规划教育，使得很多学生对就业期望过高。加上很多学生本身专业基本功不扎实，操作实践经验少，缺乏吃苦、钻研的精神。即使就业，也很难适应一线岗位的工作，也就很难从一线锻炼成长为合格的高端白领。94.人才培养模式与时代不符。我国的高等职业教育发展至今，已有三十多年的历史，而最初的高等职业教育模式也亟待

7、转变。比如，原先的高职教育生源主要是由中职、中专、技校的学生组成，接受中职教育的学生对行业已有所了解，掌握了一些基础课程，有些学生甚至有顶岗实习的经验。因此，在高职阶段，教学的任务主要是对学生进行理论知识的深化，而学生在毕业之后也能很快适应工作岗位的需求，这就是传统的“2+1”式人才培养模式。但随着时代的发展，高校的扩招，高职院校生源远远不再局限于中职、中专、技校等“三校生”，更多的是来自普通高中，这些学生由于对所就读的专业缺乏了解，同时也不具备相关的学习基础，与中职、中专、技校的生源学生相比，在专业上存在一定的差距，

8、另外，对于以后从所学专业毕业后所要从事的行业也不了解，难以适应具体的工作岗位，可以说，传统的“2+1”教学模式已与时代脱轨。95.专业课程设计重叠。由于我国高职院校专业教育仍采用传统的“2+1”教学模式，使得专业的课程结构与内容存在重复的现象，如从大一上学期的基础文化理论课、基础专业理论课以及下学期的基础专业课程和一些专业性较强的