高职院校图书馆文献资源共建共享探析

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1、高职院校图书馆文献资源共建共享探析　　摘要：针对职业院校图书馆因文献资源不足而服务对象猛增、读者档次提升，又要达到提供快捷、方便的检索服务等问题。本文以《江苏省五年制高职校图书馆信息资源检索平台》为例，提出高职院校图书馆资源共建共享的思路。Abstract：Thepaperanalyzestheproblemsinvocationalcollegelibrary，likethelackofliteratureresources，whilethereadersincreasedrapidly，thedemandofreade

2、rsishigher.Theconvenientandefficientretrievalserviceisnecessary.TakingtheJiangsuFive-yearVocationalCollegeLibraryInformationResourcesRetrievalPlatformasanexample，thepaperputsforwardtheideaofvocationalcollegelibraryresourcesco-buildingandsharing.关键词：高职院校；图书馆；文献资源；共

3、建共享Keywords：vocationalcolleges；Library；literatureresources；co-buildingamdsharing中图分类号：G253文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）07-0271-0270引言信息时代的今天，图书馆在满足读者需求方面越来越感到力不从心，不仅读者的需求形式不再是传统式（入馆式）借阅、也不单纯（纸质）类，而且需求档次也是越来越高。为此，近年内文献资源建设投入资金较多的大学或科研院所图书馆还能过得去，而文献资源建设的资金较少，家底较薄的职业院校

4、图书馆就不尽如人意了，尤其是从中专升格为高职院校的图书馆，如：江苏省联合职业技术学院下设在全省各地的40余所高等职业学校图书馆均显得基础差，底子薄，拥有的文献信息资源少而杂，读者对图书馆信息服务工作满意度不高，如何为读者提供急需的资源，提供快捷、方便的检索服务等问题，能否利用网络走高职院校图书馆文献资源共建共享的途径解决这个问题，这是值得探讨的问题。1高职校图书馆文献资源的现状以江苏省联合职业技术学院为例，该院下设42所分院（高职校），我们对这些高职校图书馆目前的文献资源建设、服务内容及经费情况作了调查，共调查了30所学校

5、（调查方法：一是网上发调查问卷，二是走访，结果是：1.17读者与图书馆职工人数，明显是人手不足，无论是过去中专图书馆还是现在高校图书馆的评估标准中，图书馆工作人员与读者的比例可见均在5—10：1000，即每1000名读者（学生）就要有5-10名图书馆工作人员，也就是当读者达到5000人时，图书馆应有25-50名工作人员，当读者达到10000人时，图书馆应有50-100名工作人员，上述各馆的读者大多在8000人左右，而工作人员只有15人左右的数据可见我们五年制高职校图书馆工作人员人数是严重缺额。1.2年度校方下拨经费与使用情

6、况年度校拨经费在100万元左右较多。经费主要还是用于购买了纸质图书和报刊，只有少部分资金用于购买电子资源，其中用于购买纸质图书资金约占70%左右、纸质报刊占8-10%、电子图书12-15%、电子期刊5%；另外，购买外文书刊的图书馆家数不超过20%。1.3纸质文献的资源建设情况如果从每年的进书量以及注册的读者数量来看，目前中文图书能够达到了每个学生新书4册左右；外文的图书进书比较少，这是各个高校图书馆很普遍的问题，这其中最主要的原因是外文图书价格比较高，很多高校图书馆难以承受。在期刊方面，各个学校的情况也都差不多，中文的期刊

7、比较有保障，但是外文期刊的订阅还是存在一些困难，在全国只有为数不多的几家高校图书馆有外文期刊的订阅，但是数量也是非常有限的。这也是由于外文的期刊价格比较高，而且在高校利用率比较低导致的。1.4电子文献资源采购及使用情况7从提供数字资源的服务情况来看，被调查的所有图书馆都能提供“数字型馆藏目录”、“电子图书”如“超星、书生等电子图书全文数据库”、“电子期刊”如“中国知网、万方或维普电子期刊”服务；多数图书馆可以提供“电子学位论文”、“视频资料”和“电子会议论文”、“电子教参书”和“网上免费资源”、“音频资料”、“在线参考资料

8、”、“网络教学课件”，少数图书馆还提供“学科知识库”、“机构知识库”、“教学资料包”等。由以上可以看出，随着信息技术和网络技术的发展，五年制高校图书馆所提供的数字资源也越来越丰富，层次也在不断提高，服务内涵也正在由传统服务向信息服务转变。2建设高职院校图书馆网站，实行文献资源共建共享信息资源整合研究开始