高职英语教学中有效利用多媒体探究

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1、高职英语教学中有效利用多媒体探究　　摘要高职院校的英语教学急需改革，而在信息技术方面，多媒体的引入成为改革的重点，通过媒体在英语教学中的运用，大大提高英语教学质量，提高学生的学习兴趣。介绍多媒体技术应用于英语教学中的可行性，多媒体具有一定的优势，论述多媒体运用的策略。关键词高职；英语；多媒体；教案中图分类号：G434文献标识码：B文章编号：1671-489X（2013）33-0131-02英语是高职院校的主要课程，一直以来受到学校的高度重视。但是英语教学中也出现很多问题，需要去探索研究。随着时代的

2、进步，多媒体技术也被高校各科所有效利用。在高职院校中，把多媒体技术用于英语教学取得一定的成果，但还需要去尝试、探索，不断改进教学方法。1多媒体技术用于英语教学的可行性分析6多媒体技术是学校发展的一个重要标志，它的发展让教学的模式发生变化，从教学内容上、教学组织上都发生了变化，让教学呈现多样化的趋势。多媒体教学就是利用了计算机能承载多种媒体信息的功能，把声音、图像、文字等有效地集合起来，共同作用于学生，给学生多种感官的冲击，加深学习的印象。传统的英语教学，都是以教师的讲解为主，学生被动地学习，顶多在

3、英语听力时运用录音机。这种教学方式体现的是教师的教，学生的学习不能充分地显现出来。如果运用多媒体辅助英语教学，那么，课堂的主体发生了变化，多媒体把学生放在了主体的位置上，此时评价英语课就是看学生学得怎么样。所以多媒体的运用，使课堂的主体发生变化，让英语教学更以学生为中心，体现学生的主观能动性。从这些意义来讲，多媒体在英语教学中的运用是具有积极意义的。2英语教学中多媒体的运用适应学生学习的需求高职院校学生的特点高校在不断地扩招，学生面广了，教育也从精英型走向大众化。高职院校的学生在不断地增加，班级学

4、生多，年龄也有偏小的趋势。但是学生的知识水平却日趋降低，特别是英语水平更低，他们入校后，学习英语的积极性也不高。针对这些特点，运用多媒体教学是有效的方法。英语教学中利用多媒体可以调动学生的积极性1）提高学生的学习兴趣。英语学习非常枯燥，学生不想动脑，英语水平提高有限，而多媒体教学形式新颖、功能强大，可以调动学生的学习兴奋点。62）加大了英语信息量。传统教学是非常有限的，一节课上，光教师在黑板写就占据了大量时间，而加上知识的收集困难，知识量不大。而多媒体教学可以节省更多没有必要的时间浪费，也使教学内

5、容更为丰富，扩大了知识范围。3）提高记忆力。多媒体教学中有文字、声音、图像等形式，几个方面融为一体，调动了学生的多种感官，如视觉、听觉，可以生动、形象地把画面展示给学生，从多方位刺激学生，既能看见又能听到，还能操作，在英语教学中不知不觉地提高了听、说、读、写的能力。3多媒体在英语教学中运用的策略提高计算机应用能力，为英语教学做好保障以往的英语教学中教师很少运用多媒体教学，主要原因是英语教师不会操作计算机，更谈不上制作课件。所以，在英语教学中，如果想有效地利用多媒体教学，就先要学好计算机。计算机的学

6、习既有硬件方面的，也有软件方面的。硬件知识包括计算机配置、投影机、投影台等设备，在使用时还会要操作，如果没有学会，则在运用中会出现很多麻烦。软件知识包括MicrosoftWord、MicrosoftPowerPoint、Adobe、Acrobat等，这些软件在英语教学中会经常运用到。现代教学理论的提升为英语教学做理论支持运用现代教学工具，要对现代的教学理论精通，体现学生的主体性，教师成为一个引导者，学生是教学信息加工的对象，教师的教学思想等都要与学习环境紧密相联。多媒体教学不是简单地变换了黑板与投

7、影幕，而是一种教学手段，设备只是教学的工具而已，需要教师在教学中去驾驭它。6运用多媒体来调动学生的学习积极性高职院校的学生一般都存在基础差的问题，个体有很大差别。教师要把学生放在主体位置上，激发学生的学习积极性。1）英语阅读中有多媒体的知识内容。多媒体知识的传播应该是全方位的，包含在科学科中。在英语阅读中可以先介绍与计算机有关的内容。比如，在初次使用多媒体教学时，选择与多媒体相关的英语知识，可以提高学生的兴趣，使多媒体与英语有效地结合起来。2）运用多媒体提高教学的趣味性。可以调动学生的多种感官，让

8、学生感觉英语学习是一种有趣的事，从而乐此不疲地学习英语。3）处理好教学与课后复习的问题。教师在运用多媒体教学时，节省了大量的时间，也让学生没有时间去记笔记，这是一个缺点。因此，教师可以让学生先记目录，然后把详细内容拷给学生，让学生回家复习。优秀英语电子教案的开发使英语教学更有效6电子教案是当今流行的一种书写教案的方式。电子教案就是借助计算机将教学材料有机地进行归类、链接和合成，形成教案，包括单元教案、进度、课时计划等。电子教案可以在教学中进行演示，也可以参考教学。电子教案优化了多种