教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》知识总结.doc

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1、教科版四年级上册科学知识总结第三单元运动和力第1课时让小车运动起来1.我们提水感到水桶对手有向下的拉力；背书包对肩部有向下的压力。2.重力就是把物体拉向地面的力。树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流等，这些运动都是由于重力的作用。3.小车运动起来的距离：从启动到停止后这一段的距离。4.拉力的大小用垫圈的个数表示。5.使静止的物体运动起来就对物体用力，要想使静止的物体运动的更快，就对物体用更大的力。6.拉力是小车运动中的动力。担心小车掉下去用手挡住，手就是小车的阻力。7.拉力太小小车不会动，拉力达到一定程度，

2、静止小车开始运动起来，在小车重量不变的情况下，拉力越大，小车运动越快。第2课时用气球驱动小车1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。2.充气的气球具有能量，喷气时可以产生动力。3.喷气式飞机火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。4.气球越大，小车运动得越远；气球越小，小车运动得越近。5.反冲力使小车向前运动，对小车施加一个相反方向的反冲力，小车会向相反的方向运动。6.吹起的气球里喷出气体的方向是口朝向的方向，这就是推力。上升的气球受到的力是气球口相反的方向，这就是反冲力。7.要使气球驱动小车行驶的更远，就用大气

3、球和粗喷管。第3课时用橡皮筋驱动小车1.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。2.当橡皮筋恢复到原来的形状后弹力消失。3.衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。4.把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上。转动车轮，将橡皮筋的一端缠绕在车轴上，松开转动车轮的手，车轮就会转动。5.使车轮转动的力来自橡皮筋的弹力，而且小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向相反。6.小车运动方向与橡皮筋在小车车轴上缠绕方向有关。7.橡皮筋的圈数越多，产生的弹力越大，作用在小

4、车上的时间越长，行驶速度越快，小车行驶距离越远；缠绕的圈数越少，产生的弹力越小，作用在小车上的时间越短，行驶速度越慢，小车行驶距离越近。8.用力越大，橡皮筋被拉伸的越长。9.弹力产生的原因。（1）弹力是物体形状改变时产生的。（2）弹力是物体恢复形状的一一种力。第4课时弹簧测力计1.科学技术上则统一规定用牛顿作力的单位，简称牛，用符号N表示。它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。（1牛≈100克的力）2.研究运动和力时，往往需要知道力的大小，弹簧测力计就是测量力大小的一种工具。3.弹簧测力计使用方法。（1）检查指针是否在0位置。（2）读数时，视

5、线与指针相平。（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。4.弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。5.弹簧测力计的组成。6.用弹簧测力计测物体的重力时，物体重力大，受到的拉力就大，测力计的读数就大；物体的重力小，受到的拉力就小，测力计的读数就小。7.自制测力计时，在橡皮筋自然下垂时，确定出0位置，挂一个1牛的钩码时，确定出1牛的刻度，挂2个1牛的钩码时，确定出2牛的刻度，以此类推。挂最多的钩码不能超过橡皮筋的最大弹力限度，不能超出硬纸板的长度。第5课时运动与摩擦力1.一个物体在另一个物体的表面运动时，有滚动和滑动两种方式。2

6、.一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。知识清单科学3.摩擦力的大小是可以测量的。4.摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度、物体的重量物体的运动方式有关。5.物体间接触面越光滑，摩擦力越小；物体间接触面越粗糙，摩擦力越大；物体越重，运动时摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。6.摩擦力对我们有时是有利的，有时是有害的。当人们需要摩擦力的时候，就想办法增大它，当人们不需要摩擦力的时候，就想办法减小它。7.我们走路、汽车行驶时摩擦力太小了要打滑，这时摩擦力是有利的；机器运转部件相互摩擦

7、而磨损，这里的摩擦力是有害的。玩滑板车，滑板车前进时，滑板车与地面之间的摩擦力是有害的，阻碍滑板车前进，而鞋子与车板之间的摩擦力是有利的，能使人稳稳地站在滑板车上。8.自行车上需要增大摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄做成花纹。需要减小摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。9.生活中增大摩擦力的有：鞋底花纹、汽车轮胎花纹、台阶上的条纹、雨雪天气铺地毯、把滚动摩擦变成滑动摩擦等。10.生活中减小摩擦力的有：滑冰鞋、旅行箱下装有小轮子、悬浮列车、把滑动摩擦变成滚动摩擦等。第6课时运动的小车1.通过敲击实验和撞击实

8、验来找能量。2.快速敲击音叉振动幅度大，发出的声音强。3.坡度越大，小车滑下后的速度越快，力量越大。4.坡度越小，小车滑下后的速度越慢，力量越小。5.