异分母分式的加减.doc

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1、异分母分式的加减--课前学习单课型：新授上课时间：第1周第4课时主备：初三数学审核：预习目标：1．总结异分母的分式的加减法的运算法则；2.会进行分式的通分运算。【预习问题一】类比旧知得新知（1）___________.（2）猜想一下：如何计算。（3）你认为异分母的分式应该如何加减？总结结论：根据分式的基本性质，异分母的分式可以化为同分母的分式，这一过程称为分式的；为了计算简便，异分母分式通分时，通常取最简公分母作为它们的共同分母。【预习问题二】：寻找最简公分母（1）的最简公分母是，通分为_________________；（2）的最简公分母是，通分为通分为_____

2、_______；(3)的最简公分母是；通分为____________________；(4)的最简公分母是通分为________；通分为_____________.总结：如何确定最简公分母？尝试完成下列各题：（1）－（2）+（3）－（4）+总结：异分母分式的加减法法则异分母的分式相加减，先，化为的分式，然后再按分式的加减法法则进行计算。异分母分式的加减--课上训练单学习目标：会进行简单分式的加减运算，具有一定的代数划归能力，能解决一些简单的实际问题.【活动一】最简公分母 例1　通分（1），；　　　　（2），；（3），.最后确定最简公分母（单项式）的方法：（1）系数—

3、—______________________；（2）字母——_______________________；（3）指数——_________________________；如果分式的分子、分母是多项式，则要先___________________。练习：1、通分（1）,,（2）,（3）,（4）,【活动二】加减运算1、计算：2、计算：（1）－（2）－;（4）－(5)+（6）a+2－【活动三】当堂检测：1、通分：（1）（2）（3）（4）2、计算下列各题异分母分式的加减--课后复习单基础训练：1．下列计算正确的是（）A．B．C．D．2.分式a-b+的值为（）A.B.a

4、+bC.D.以上都不对3.化简的结果是（）A.B.C.D.4．化简的结果是()A．1B．C．D．－15、;.；;能力提升：若=+，求A、B的值.