幼儿园中班爱惜粮食教案三篇.docx

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1、幼儿园中班爱惜粮食教案三篇导读：本文幼儿园中班爱惜粮食教案三篇，来源互联网,仅供读者阅读参考.篇一　　设计意图　　现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，我们设计了“爱惜粮食”这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。　　活动一观察谈话：这是谁浪费的　　目的：让幼儿观察已发霉、变质的食物，明白这些食物是哪里来的，在讨论中萌生初步的节约意识。　　准备：事先收集一些小朋友

2、扔掉的剩饭。　　过程：　　1.让幼儿观察老师收集来的馒头、米饭、油条等已变质的食物，告诉他们这些食物都是小朋友吃剩扔掉的，然后分组讨论：小朋友挑食、剩饭对不对，为什么？　　2.教师小结，让幼儿懂得：小朋友扔掉的食物都是用粮食加工成的，浪费了很可惜，要改正挑食剩饭的坏习惯。　　活动二粮食是怎样来的　　目的：让幼儿明确粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，应珍惜农民的劳动果实。　　准备：录像机，农民“田间劳动”的录像带一盘。　　过程：　　1.请小朋友看录像，内容是：农民伯伯种庄稼，春天里播种、施肥、浇水，夏天里顶着烈日锄草，秋天里忙着收割。　　2.提问

3、：你刚才看到了什么？然后把录像内容再向幼儿完整解说一遍。　　3.请农民伯伯来班内参加活动，给幼儿介绍：我们一年四季起早贪黑地辛勤劳动，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。我们晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧。　　4.让幼儿提出自己想知道的问题，请农民伯伯回答。教师根据幼儿的提问作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农民的劳动果实。　　活动三歌表演《悯农》　　目的：让幼儿体验农民伯伯劳动的艰辛。　　准备：“农民伯伯锄草”挂图一张，录音机、录音带。　　过程：　　1.出示挂图，让幼儿说一说：农民伯伯在干什么？　　2.让幼儿模仿表演农民伯伯锄

4、草的动作。　　3.幼儿一起朗诵古诗《悯农》，教师教小朋友学唱歌曲《悯农》。　　4.放歌曲录音，启发幼儿根据自己的理解给歌词加上相应的动作，然后大家一起边唱边表演。　　活动四和面　　目的：1.让幼儿进一步体验成人劳动的艰辛。2.培养幼儿积极动手的能力。　　准备：面板、适量的面粉、盆、水。　　过程：　　1.向幼儿交待和面的方法和注意事项。　　2.幼儿分组和面，教师巡回指导、帮助，及时提醒幼儿不要浪费面粉。　　3.让幼儿分组讨论和面难在哪里，并让幼儿明白，虽然和面很不容易，可叔叔阿姨们还要把和好的面经过很多道工序才能加工成各种面食和糕点。　　4.师

5、生一起把和好的面送到食堂，让叔叔阿姨加工成大馒头。　　活动五讨论：怎样做一个爱惜粮食的好孩子　　目的：进一步强化幼儿的节约意识。　　过程：　　1.组织幼儿集体讨论，主题是：粮食是怎样来的？粮食有什么用途？小朋友应怎样爱惜粮食？看到别人浪费粮食时，你怎样做？　　2.教师小结：鼓励大家比一比，都来争当爱惜每一粒粮食的好孩子。篇二　　活动目标　　1、知道粮食来之不易。　　2、懂得要爱惜粮食。　　3、知道浪费粮食是不对的，要学习爱惜粮食。　　4、使幼儿了解粮食的生长过程。　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。　　活动准备：　　1、水

6、稻、麦子、农民种田图片。　　2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。　　活动过程　　1、教师出示图片：　　（1）小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？　　欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。　　麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。　　小朋友，你们喜欢这两位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。　　2、粮食来之不易　　（1）粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说

7、一说吧！　　A、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？"　　B、你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）　　C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。　　（2）下面请小麦来和大

8、家说一说。　　小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么