高校舞蹈机器人商业表演和推广营销模式探究

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1、高校舞蹈机器人商业表演和推广营销模式探究　　摘要：随着科技的发展，人们越来越重视机器人的研发与应用，集科技、娱乐于一身的舞蹈机器人迅速得到人们的青睐。本文利用PEST分析法，通过对政治、经济、社会、技术四个方面的具体分析，发现高校舞蹈机器人表演具有巨大的商业价值。在此基础上，将高校舞蹈机器人商业表演与推广的问题抽象为PDCA循环模型，在传统开发方案的基础上，充分利用舞蹈机器人表演形式的新颖性，按照“调研-宣传-推广”的步骤，制定出以高校自发展型为主，技术转让型为辅的推广模式，最终将高校舞蹈机器人由参加比赛的单一模式向研发、宣传

2、、表演、维护一体化的商业模式转变。Abstract：Withthedevelopmentofscience，peopleattachgreatimportancetotheresearchandapplicationoftherobotsgradually.Inthiscase，thedancerobotswhichhavethefunctionofscienceandentertainmentdrawpeople’sattention.Thisarticleusesthe“PEST”tomakeconcreteanalysi

3、sfromthepointofpolity，economy，societyandtechnology.Notsohardtodrawtheconclusionthat13thedancerobotsincollegesanduniversitieshavepotentialcommercialvalues.ThetopicisabstractedasthecirclemodelofPDCA.Onthebasicoftraditionaldevelopmentalapproaches，thisarticlemakesamodel

4、whichcentersonuniversityself-developmenttypeandissupplementedbythetechnologytransfermodel.Finallyturnsingle-modewhichthedancerobotsincollegesanduniversitiesfollowtointegratedbusinessmodelcontainingtheresearch，development，promotion，performanceandmaintenance.关键词：高校舞蹈机

5、器人；商业表演与推广；PEST分析法；PDCA循环模型Keywords：theBusinessperformanceofdancerobotsincollegesanduniversities；thebusinessperformanceandpopularizingofthedancerobot；PEST；thecirclemodelofPDCA中图分类号：F713.3文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）23-0003-031问题提出机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一，自20世纪60年代初问世以来已

6、经取得了长足的进步。13中国的机器人起步较晚，经过近几年的迅猛发展，目前我国的机器人技术已日趋成熟。其中，具有娱乐性质的舞蹈机器人越来越吸引人们的关注，同时国内各大高校都相继建立了舞蹈机器人基地。“舞蹈机器人”开始由一个略带神秘色彩的新名词，渐渐为更多的大学生熟知。2005年，刘德华在春晚上演唱《恭喜发财》时，舞蹈机器人精彩的伴舞吸引了全国观众的目光。2012年龙年春晚上，哈尔滨工业大学带来的《机器人总动员》更是惊艳全场。这些形式新颖的舞蹈机器人表演，在推进技术创新的同时，也带给大家无穷的艺术享受。目前在国内舞蹈机器人的研发上

7、，高校舞蹈机器人基地占据主要的位置，各大高校研发的机器人主要用于竞赛，而很少涉及商业表演，大部分时间被闲置。本文拟解决推广舞蹈机器人商业表演的问题，并探索出相应的营销模式。2问题分析2.1舞蹈机器人表演商业化原因及其意义13各大高校对舞蹈机器人的发展投入了很大的精力，制造出的舞蹈机器人具有很高的水平，其表演形式丰富多样，与传统表演形式相比具有很大优势。舞蹈机器人商业表演有较高的科技含量，不仅能够满足当代人日益增长的猎奇心理，也能让普通老百姓近距离地接触到高科技。由于其表演市场的潜力巨大，舞蹈机器人表演的商业化能够带来相应的经济

8、效益，并为机器人的研发提供帮助。2.2舞蹈机器人表演商业化实现途径2.3舞蹈机器人表演商业化的预期成果①充分利用高校闲置的舞蹈机器人，优化资源配置。②挖掘舞蹈机器人商业价值，实现科研和经济效益双丰收。③提高舞蹈机器人的知名度与影响力。④促进高校间舞蹈机器人技术的交流与合作。⑤