大学生休闲方式分析.doc

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1、大学生休闲方式分析大学生业余休闲方式是其大学生活不可缺少的重要部分，因为大学生活中学生几乎拥有超过70%的自主时间，这使得习惯于灌输式教育的中学生一时无法适应这种自己拥有更多空闲的生活，进而产生了对大学生活的盲目感。有一份问卷调查结果如下：一：以下活动占你课余时间比例：学习：a.写作业1.8%b．到阅览室学习新课程或看书10.7%锻炼：1.2%c、参加社团或学生组织的活动2.8%d.社会实践或兼职2%左右休闲生活：d.和同学玩56.5%e.谈恋爱5%左右f.上网20%上下。由此我们不难看出，有很大一部分

2、学生不能把握好这种较多自主时间的学习生活，他们甚至大学四年都碌碌无为，虚度了人生最拥有机智的灿烂光阴。曾有一份关于本科新生问卷调查中，显示了新生在大学学习中遇到的最大的问题47.3%认为是“不太适应，教师辅导少，学习较被动”。可见，如何利用好课余时间，如何科学的把握好大学生业余生活方式，是有效的把握好大学生活，走上一条将自己培养成为高素质、高层次专业人才的道路的重要课题。以下将具体分析当前大学生业余休闲现状：（1）   在图书馆或资料室查阅学习图书馆是一个博大精深的知识海洋，丰富的藏书能为学生提供自我提

3、高，自我丰富，自我发展的机会和保障。能否有效的利用这些资料，对大学生专业知识的加深和知识面的扩展都有极为重要的意义。在调查学生在校期间去图书馆或资料室的时间约为多少结果中显示，每天去的占19.2%，有时去的占63.7%，而几乎不去的也占了11.2%。可见，图书馆、资料室在大学中得到了比较充分的应用。并且71.8%的同学把去图书馆或资料室作为自己解决专业问题或拓宽知识面的首选方式。然而仍有11.2%的同学几乎不去图书馆，这也让我们不得不去思考。他们不愿去图书馆的原因是多方面的，有来自学校学习风气不振的因素

4、，有来自学生自身缺乏求知欲望的因素，也有来自图书馆藏书不全或知识过旧没有积极作用的因素等。（2）   参加各类知识讲座在高校当中，各类知识讲座可以说是拓宽大学生知识面，丰富大学生课外知识的重要方式。学生可以在这里加深对专业知识的理解，了解课堂上所没有的多方面知识，领略各学科前沿科学，丰富大学生的文化生活。在重庆市高校教学现状调查中，学生听取各类知识讲座的情况是：只要条件允许都去的占47.1%；与专业有关才去的占25.4%；很少去的占24.4%。可见，高校中知识讲座得到了大部分学生的青睐，但也有较大一部分

5、学生很少去。这说明可能存在这样两种问题：一是部分学生并不重视这种课余知识的获取，他们要么是只顾书本知识、专业知识的学习，不注意综合素质的提高；要么是用娱乐的休闲方式去代替了这种知识获取的休闲方式。另外一个问题便是一些知识讲座失去了积极的意义。个别老师在开展知识讲座时缺乏充分的准备，敷衍了事，这种低价值的知识讲座打消了学生的积极性，致使学生产生了消极的念头，从此不愿花时间去听讲座（3）上网然而在此次调查中仅3.2%的大学生把上网作为专业学习和拓宽知识面的渠道。由此可见，通过网络学习知识还没有得到大部分学生

6、的认同，他们或者认为这是一种不经济的方式，或者被网上其它更具诱惑力的东西吸引，而把从网上学习抛到了九霄云外。因此，目前网络生活作为大学生的一种休闲方式还缺乏一定的科学性。对大部分学生来说，网络聊天，网络游戏占据了他们大量的网络生活，而没有将网络与学习有效的结合。（4）校内活动大学生中常出现两种较极端的情况：一种是部分学生参加体育活动频度和强度过大，这不仅不利于身心健康，而且占据了大学生过多的时间和精力；另一种便是很少参加甚至不参加体育活动，因而出现身体素质较差，缺乏强健的体魄和充沛的精力以投入学习，这种

7、情况多出现在高年级大学生和女大学生中。另外，由于大学生个性发展和能力培养的需要，大学生在丰富的自主时间中应积极参加各种社团、组织活动。这些活动为大学生提供了展示个人才华的舞台，让学生亲身投入，发挥特长，也吸取他人的优点长处，继而培养大学生的综合能力，如组织管理能力，研究创新能力、社交共事能力等。目前，这种社团活动在高校中得到了广泛开展，也成为了大部分学生一种积极的业余生活方式。（5）社会实践据调查表明：周末假日大学生经常做的事中，14.2%的同学有过社会工作，7.5%的同学有过各种社会打工。显然部分大学

8、生已认识到接触社会的积极意义，更多同学把试着深入社会的活动作为自己能力培养的一方面，从而作为自己业余休闲的一种积极方式。综上分析，业余休闲是大学生活中不可缺少的一部分，也是受诸多因素影响的复杂整体，他集学习、娱乐、活动为一体。从总体上可以看出我国大学生的业余休闲方式存在一定的误区的同时总体是比较健康的。大学生以良好的社会背景为前提，在学校、教师的正确引导下，选择适合自己的休闲方式，才能为把自己培养成为高素质人才奠定坚实的基础。