《人像摄影艺术》电子教案.doc

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1、《人像摄影艺术》教案授课班级13秋平面授课时间2014.3授课教师王连军教学过程教学内容教师活动学生活动时间分配授课课题人像摄影艺术拍摄作品表达的内容作品命名的由来(二)人像摄影的基础知识1.拍摄目标2.拍摄主题二、人像摄影构图(一)拍摄角度(二)使用相机和镜头1.镜头的选配2.其他辅助设备(三)人像摄影用光(四)背景的选取(五)对称及裁切三、人像摄影的拍摄方式(一)街拍1.拍摄目标2.拍摄主题3.拍摄手法(二)抓拍1.抓拍的注意事项2.镜头的选取(三)摆拍四、如何掌握画面均衡四、课堂练习教师提出摄影作品的拍摄要求和评价标准，由学生分组完成摄影作品五、小结：强调重点、难点、关键六、作

2、业:填写实验报告，并独立完成人像摄影的拍摄任务多媒体课件展示关键词提示案例分析重点讲解知识拓展重点讲述分析归类实例展示难点讲解类比分析引导练习归纳总结布置笔记重点识记讨论思维发散归纳总结重点识记启发、讨论类比分析整理笔记学生练习总结分析总结5分钟3分钟7分钟3分钟5分钟5分钟2分钟5分钟1分钟2分钟教学目标知识目标1.掌握适应基本知识，能够对摄影画面进行初步的欣赏和布局；2.理解并掌握人像摄影的构图、环境对主体的烘托作用；3.人像摄影拍摄技巧及拍摄器材的选配。能力目标培养协作学习和交流能力、解决摄影中实际问题的能力、作品欣赏和评价的能力。情感、态度价值观目标1.能让学生建立高尚的审美

3、观，并在善于用镜头记录生活中的艺术细节；2.知识获取、信息加工、创新实践、表达和协作交流的能力。教法学法目标过程与方法1．如制作精美的电子演示文稿、多媒体教学系统广播教学等，使学生能更加直观地贴近大师的优秀作品，提高其鉴赏和审美能力；2．在本节课的教学过程中，我遵循“学为主体，教为主导，实践操作为主线”的教学理念，注重实际操作技能的掌握；3．以学生个体思维发展为主线，充分利用启发式教学、情境教学等形式，注重师生互动，营造课堂气氛；4．用项目方法进行教学，以学习方法创新为目标。要求学生善于思考，敢于质疑而求真，突破定势而求新，发散思维而求同。教材分析教学重点人像摄影构图教学难点拍摄技巧

4、与画面均衡教学关键基于网络及工作室的教学环境运用授课类型新授课教学方法讲授法、情景教学法教具准备多媒体课件教学手段讲、讨论及实践相结合教学过程教学内容教师活动学生活动时间分配☆课前准备：1.精美的人像摄影作品案例。2.你了解哪些摄影艺术分类？3.你如何选配器材来适应不同的拍摄环境？布置预习设疑查找资料给予学生们一周的课余时间板书设计教学反思人像摄影艺术一、人像摄影艺术基础四、如何掌握画面均衡(一)走进人像摄影(二)人像摄影的基础知识二、人像摄影构图(一)拍摄角度(二)使用相机和镜头(三)人像摄影用光(四)背景的选取(五)对称及裁切三、人像摄影的拍摄方式(一)街拍(二)抓拍(三)摆拍在

5、一系列的拍摄实践中需要学生不断尝试、不断领悟，在探索中不断提高。要注重学生学习过程，培养学生掌握摄影基础技能和摄影艺术技巧，培养其协作学习能力、解决问题能力和提高信息素养。具体地说，不足之处包括：个别学生未意识到摄影作品的艺术性；缺乏创新意识，构图时不够大胆。总的来说，学生学习态度端正，普遍欢迎实验教学，能够积极把握难得的实践机会，积极协作，互助交流，按时完成摄影任务，能够在自评和互评中反省自己，总结并归纳知识点。一、组织教学：互相问好二、复习检查：1.风光拍摄拍摄模式的颜色特点？2.夜景拍摄的注意事项？三、讲授新课一、人像摄影艺术基础(一)走进人像摄影感受大师的优秀作品艺术鉴赏及评

6、价教师问好提问板书标题多媒体课件展示学生问好学生回答听、思笔记2分钟5分钟单位：辽阳市高级技工学校