高校人事管理现有问题和改革思路

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1、高校人事管理现有问题和改革思路　　摘要：改革兴起，经济腾飞，全球巨变，教育事业水涨船高，如日月中天，形势大好，机遇频频，挑战多多。本文对高校人事管理存在的问题进行了具体分析，并阐述了相关改革的思路，希望同仁共同商榷与指正。关键词：高校人事管理；问题；改革思路；创新观念中图分类号：G647文献标志码：A?摇文章编号：1674-9324（2013）33-0016-02市场经济的发展，日新月异，人才的竞争日趋炽热，高等学校作为培养人才的基础单位，面临着空前激烈的人才竞争，考验严峻。在这种新形势下，想要立

2、于不败之地，必须勇于改革，富于创新，必须强化高校人事管理，精简机构，打开思路，加强探究，以促进高校人事管理工作日趋完善。下面逐一阐述。一、高校人事管理现有问题81.管理观念落后，忽略以人为本的先进观念。“以事为本”的人事行政管理忽视主体的人，偏重于事，本末倒置。这种管理方法忽略了对人潜能的开发，忽略了人的才干，在琐碎的日常事务里面纠缠，按照规定执行任务，上传下达，遇事解决，无事等待，是一种消极被动的管理，缺乏积极主动的开发；“以事为本”的人事行政管理忽视民主集中制的原则，强调规章制度，死板机械，不

3、能点燃职工主人翁的热情，不能人尽其才；“以事为本”的人事行政管理定编设岗，之后甄拔人员，根据其所做工作的优劣奖惩，为工作而工作，为管理而管理，循环往复，消极懈怠。2.用人终身制，导致职员不思进取。陈旧的人事管理按照国家统一的行政调配、统包统配的方式，根据身份安排岗位，根据职称安排职务，一旦任用职工，就终身聘任，导致优秀的人才英才难展，不合格的教职工却牢据职位。受编制的关系影响，人才流动缓慢，人员淘汰机制不能完全市场化。在高校里，很多人不能胜任，却不能根据实际的需要予以辞退和引进优秀的人才。这些人有

4、的是经过国家劳动部门分配而来，甚至有的人是通过个人关系渠道进入，由于不能优胜劣汰，很多评上职称的人安于现状，不思进取，拿着丰厚的薪金，业务水平却停留在原先的位置甚至倒退，更难谈进取创新。有的教师侥幸评上了教授，沾沾自喜，满足于现状，固步自封，教学质量平庸，科研能力落后。有的干部在升职后，谨小慎微，不求有功但求无过，饱食终日，尸位素餐，缺乏改革创新精神，影响高校人事管理的质量。83.人力资源结构比例失调。高校的概念是知识型人才密集，人力资源雄厚。目前我国高校按照基本教育规模人员与附属人员两部分定编，

5、教学科研人员、教学辅助人员、专业技术人员、管理人员组成了基本教育规模人员，后勤服务与产业人员构成了附属人员。人力资源的管理自有其规律，专业技术人员队伍越精，管理人员业务水平越高，高校发展越快速、顺利。近年来，高校为了扩大规模，不断扩招，逐步向综合大学发展，导致高校专业人才缺乏，尖端人才稀少。在管理人员中，大多数管理人员只具备在一般企业进行日常事务处理的能力，对管理方面缺乏独到的研究，缺少系统的学习，整体素质偏低，有的管理人员不思进取，得过且过，对现代管理思想缺乏认识。84.考核评价体系不健全。高校

6、日常管理注重考核和评价，这是人事管理的一项不可或缺的内容，教职工的积极性之所以缺乏，就是因为考核评价体系的不健全。教学任务的完成具有象征性，考核评价内容没有针对性，考核评价往往走过场，碍于情面，流于形式，绩效的高低不能正确评价。在考核评价方面，并不能真正深入，有的高校在教师考核评价方式上过分强调成果，比如说教师职工的论文，在考核时，只检查其数量，对于论文的质量，则不甚其详。此外，在考核中往往忽视师德考核，这应是最大的失误。高校发展，进行高效人事管理，最主要的就是发现人才。政治家司马光在《资治通鉴》

7、中分析道：“德才兼备是圣人，得胜于才是君子；才胜于德是小人，德才双亡是愚人。凡取人之术，苟不得圣人、君子而与之，与其得小人，不若得愚人。何则？君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。”司马光的论述非常说明问题，高校人事管理者应将此刻骨铭心。考核评价结果和奖惩脱离，考核结束后，优秀者不奖；落后者不罚，待遇不降；导致优秀者懈怠，落后者不慌，教师职工的积极性无从谈起。5.管理人员本身的素质有待提高。传统计划经济体制积习成弊，萧规曹随，不思进取，规行矩步，过分

8、拘泥，安于现状，恶性循环。很多管理人员服务观念差，唯我独尊，不调查和研究；有些管理人员囿于旧念，事来则办，无事则闲，忽视了自身的提升，对政策理论淡漠忽视，对人事制度的改革不加探索和分析，固守成规，在工作中缺乏开拓精神，守旧自封。二、高校人事管理制度的改革81.强化创新观念。①创新是成绩的主宰，是进取的灵魂。要想让管理走出困境，必须创新。没有创新的话，缺乏眼光，不会判断，盲目继承，产生不了效益，缺乏生机活力与锐气，僵而不化。②勇于探索。高校人事管理工作要想快速推动，离不开创新，离不开