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1、学科英语年级五年级执教教师李建萍教学内容Lesson1:LiMing’sBigFamily教学目的1、知识目标:学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:father,mother,grandmother,grandfather,have/has,brother,sister,parent。2、能力目标:通过情景创设,让学生理解句意,并在情景中学习单词,培养自主学习的能力,获得与同学交流的方法,在日常生活中正确使用以上词汇。3、情感目标:让学生了解做任何事情前,都应想想他人的感受,学会关心别人,培养学生喜欢用英语
2、交流的兴趣。教学重点学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:father,mother,grandmother,grandfather,have/has,brother,sister,parent。教学难点学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:father,mother,grandmother,grandfather,have/has,brother,sister,parent。教学准备PPT、单词卡片、家庭成员树状图。教学过程教学设计设计意图(一)、Classopeningandreview1、Greetin
3、g:T:Hello!Boysandgirls.Happytoseeeveryone.Welcomebacktoschool.YouarenowinGrade5.That’sexcitng!2、LessonhookT:Okayboysandgirls.WehavemetLiMinginhisschool.Weknowsomeofhisbigfamily.(二)、NewConcepts1.LiMing’sFamily1)T:Beginbyteachingthenewfamily-relatedvocabulary
4、wordsfather,mother,grandmother,grandfather,brother,sister,parent,cousin,轻松的课前交流,给学生创设愉悦的英语语言氛围。选择学生喜欢的歌曲和儿歌,激发学生的学习兴趣。用英语介绍重点单词叔叔、阿姨,使学生更容易理解他们和爸爸、教学设计设计意图aunt,uncle.Writeeachwordontheblackboard,Showaposterofafamilytree.PointtothefatherandsayThisisafather.(
5、askSsreadafterme)2)Continuebyteachinggrandfatherandgrandmather,separatethecompoundsineachwordsgrandfathergrandmother.Explainthatgrandisonegenerationremovedfromyourfatherandmother.3)Teachthewordsaunt,uncleandcousin.Explainthemeaningofaunt,uncle,andcousininCh
6、inese.妈妈之间的关系。另外,这种方式小学生更喜欢,他们愿意更主动地猜测其中的人物。提出问题帮助学生理解课文内容,培养学生良好的阅读习惯。通过课文的学习,可以用这种方法检查学生的理解情况,培养学生口头表达能力。学生会对这样的活动感兴趣,既培养了学生运用新学知识的表达能力,又锻炼了学生听的能力。教学反思本节课总体来说达到了预想的效果,学生可以用学过的职业对家庭成员进行介绍,重点突出,课堂气氛活跃.但是还有学多的缺点和不足,下面是对本节课的反思:这节课我充分考虑到了三年级学生的心理特点,融游戏于教学中,学习单
7、词时玩了WHAT’SMISSING?的游戏、学习句子时采用男女生竞赛游戏、学习段落时玩了抛毽子游戏,单词、句子、段落三者由浅入深,步步为营,始终牵着孩子们的思维走。一节课下来,孩子们会用英语介绍自己的家庭,学以致用,达到了活学活用的目的。关注课堂细节还有一些不尽人意的地方。