分数应用题专项训练题.doc

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1、六年级数学分数应用题练习卷（一）班别：姓名：一、先找出对应分率，再列式，不用计算。（1）已读了多少页？()1、一本书30页，已读了，（2）还剩下多少页？()（3）已读的比剩下的少多少页？()全书的分率：（）；已读的分率：（）剩下的分率：（）；已读比剩下少的分率：（）（1）白花有多少朵？()2、红花有60朵，白花是红花的，（2）白花比红花少多少朵？()（3）两种花一共有多少朵？()红花的分率：（）；白花的分率：（）；白花比红花少的分率：（）；两种花一共的分率：（）（1）白花多少朵？()3、红花有60朵，白花比红花多，（2）白花比红花多多

2、少朵？()（3）两种花一共有多少朵？()红花的分率：（）；白花的分率：（）；白花比红花多的分率；（）；两种花一共的分率：（）（1）白花有多少朵？()4、红花有60朵，白花比红花少，（2）白花比红花少多少朵？()（3）两种花一共有多少朵？()红花的分率：（）；白花的分率：（）；白花比红花少的分率：（）；两种花一共的分率：（）5、一本书90页，第一天看了全书的，第二天看了全书的，（1）第一天看了多少页？()（2）第二天看了多少页？()（3）两天一共看了多少页？()（4）还剩下多少页？()（5）第一天比第二天多看多少页？()全书的分率：（）

3、；第一天的分率：（）；第二天的分率：（）；两天一共的分率：（）剩下的分率：（）第一天比第二天多的分率：（）我发现：这些题（）都是知道的，解决问题的方法也相同，都可以用一个相同的关系式列式，即（）×（）=（）六年级数学分数应用题练习卷（二）二、先找出对应分率，再列式，不用计算。（1）这本书多少页？()1、一本书读了40页，已读了，（2）还剩下多少页？()（3）已读的比剩下的少多少页？()全书的分率：（）；已读的分率：（）剩下的分率：（）；已读比剩下少的分率：（）（1）白花有多少朵？()2、红花有60朵，红花是白花的，（2）红花比白花少多

4、少朵？()（3）两种花一共有多少朵？()白花的分率：（）；红花的分率：（）；白花比红花多的分率：（）；两种花一共的分率：（）（1）白花多少朵？()3、红花有70朵，红花比白花多，（2）红花比白花多多少朵？()（3）两种花一共有多少朵？()白花的分率：（）；红花的分率：（）；红花比白花多的分率；（）；两种花一共的分率：（）（1）白花有多少朵？()4、红花有60朵，红花比白花少，（2）红花比白花少多少朵？()（3）两种花一共有多少朵？()红花的分率：（）；白花的分率：（）；白花比红花少的分率：（）；两种花一共的分率：（）5、一本书第一天看

5、了10页，是全书的，第二天看了全书的，（1）这本书共有多少页？()（2）第二天看了多少页？()（3）两天一共看了多少页？()（4）还剩下多少页？()（5）第一天比第二天多看多少页？()全书的分率：（）；第一天的分率：（）；第二天的分率：（）；两天一共的分率：（）剩下的分率：（）第一天比第二天多的分率：（）我发现：这些题（）都是未知的，解决问题时都要先求（），第一步都是用（）÷（）=（）。六年级第一学期分数应用题训练（一）一、单线图的分数应用题。1、一条公路长30米，已修了全长的，已修了多少米？2、一条公路长30米，已修了全长的，还剩下

6、几分之几？3、一条公路长30米，已修了全长的，还剩下多少米？4、一条公路长30米，已修了全长的，已修的比剩下的多多少米？5、一条公路长30米，已修了米，还剩下多少米？6、一本书900页，第一周读了全书的，第二周读了全书的，（1）两周一共读全书的几分之几？（2）两周一共读多少页？（3）还剩下多少页？（4）第一周读了多少页？（5）第二周读了多少页？（6）第一周比第二周少多少页？二、双线图的分数应用题。1、六（1）班有学生48人，其中男生占，男生有多少人？2、六（1）班有学生48人，其中男生占，女生有多少人？3、六（1）班有学生48人，其中

7、男生占，男生比女生多多少人？4、六（1）班有学生48人，其中男生占，三好学生是男生的，三好学生有多少人？5、六（1）班有男生24人，女生是男生的，女生有多少人？6、六（1）班有男生24人，女生是男生的，全班有多少人？7、六（1）班有男生24人，女生是男生的，男生比女生多多少人？8、六（1）班有男生24人，女生比男生多，女生有多少人？9、六（1）班有男生24人，女生比男生多，女生比男生多多少人？10、六（1）班有男生24人，女生比男生多，全班有多少人？11、六（1）班有男生24人，女生比男生少，女生有多少人？12、六（1）班有男生24人

8、，女生比男生少，女生比男生少多少人？13、六（1）班有男生24人，女生比男生少，全班有多少人？14、高年级有300人，中年级是高年级的，低年级是中年级的，低年级有学生多少人？15、中年级是高年级的，低年级是中年级的，高年