人教版英语必修五Unit-5(Reading-First-Aid-For-Burns)教学设计.doc

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1、Unit5FirstAid教学设计教材分析本节课是人教版必修五第五单元的第一课时，文章以“急救”为中心话题，贴近日常生活，旨在通过阅读教学，使学生了解相关的急救知识，并能用所学的有关急救的知识，根据不同情况提出急救措施。文章首先介绍了皮肤对人体的重要性,然后介绍了烧伤的各种起因,三种不同的烧伤程度以及他们的症状和应该采取的急救措施。文章用了小标题,使文章脉络明晰。通过阅读本文,对如何处理烧伤的知识就一目了然,并会在遇到紧急情况时镇定自若地进行急救。结合本文的文体特点，适合设计略读和精读的阅读训练，增加小组活动，以读促说，培养学生的语言综合运用能力。学情分析经过高一英语课程

2、的学习，高二的学生具备了一定的英语语言基础，初步掌握了高中英语学习的方法，养成了良好的学习习惯，但是英语口语表达能力有待加强和提高。本节课的话题贴近生活，实用性强，学生在阅读本文前已具备一定的急救常识，对这一话题充满了浓厚的兴趣，因此在课前预习部分设计了急救知识小测试，和思维导图引导他们预习课文主要内容。学生有丰富的想象力和活跃的思维，可通过参与急救处理方法的课堂活动，培养学生分析和解决问题的能力，在轻松的氛围中，激发学生开口讲英语的兴趣。教学目标1.Knowledgeaims:1)Getstudentstolearntheusefulnewwordsandexpress

3、ionsinthispart.2)Havestudentsreadthepassageandknowaboutburnsandfirstaidstreatmentforburns.2.Abilityaim:Developstudents’readingabilityandletthemlearndifferentreadingskills.3.Emotionalaims:Stimulatestudents’interestinfirstaidandlearntoprotectthemselvesorhelpothersintheemergency.教学重难点1.Howto

4、enablestudentstoapplywhatthey’velearnttoperformfirstaidtreatmentforburnscorrectly.2.HowtoimprovetheStudents’readingandspeakingability.3.Howtograspthemainideaandkeyinformationquickly.教学方法Cooperativelearning,Competition,Task-basedreading教学过程Part1自主探究Step1Warmingup:Whatisfirstaid?1.Readtheco

5、nceptoffirstaidonPage33andfillintheblanks:Firstaidisa__________formofhelpgiventosomeonewhosuddenly______or__________beforeadoctorcanbefound.Oftenthe______or______isnot_______,butthereareothertimeswhengiving______________cansave_____.2.Answerthreemorequestionsbasedontheconcept.1)Whoneedfir

6、staid?2)Whendopeopleneedfirstaid?3)Whydopeopleneedfirstaid?设计思路：通过阅读课文热身部分关于急救的简短介绍，明确什么人需要急救，什么时候需要急救以及为什么需要急救，让学生对急救的定义有了初步了解，为下文的阅读做好铺垫。Step2Pre-reading:FirstaidquizWatchthreevideoclipsaboutfirstaidfilmedbystudentsfromourclass.1.Ifafriendhasanosebleed,whatshouldshedo?A.pinch(捏)hernosea

7、ndjumpupanddownB.liedownandpinchhernoseC.sitdown,bendherheadforwardandpinchhernoseD.sitdown,bendherheadbackwardandpinchhernoseKey:C(Tostopthebleedingsheshouldsitdown,bendherheadforwardslightlyandgentlypinchthesoftpartofthenosebelowthebridge.Ifshebentherheadbackwards