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《人教版高中英语必修一-Unit-5教案设计-(21978)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、实用文档Unit5NelsonMandela——amodernhero话题Thequalitiesofagreatperson;thelivesofsomegreatpeople词汇提示：1、词汇分类没有做（也就是理解词汇是哪些、基础写作词汇是哪些、中高级写作词汇是哪几个等）。2、本单元的词汇教学主要是构词法教学，但是注意不要拓展太多，适可而止为好。Quality,mean,active,generous,self,selfish,selfless,selflessly,devote,devoted,found,r
2、epublic,principle,peaceful,mankind,lawyer,guidance,legal,fee,hopeful,youth,league,stage,vote,attack,violence,equal,willing,unfair,African,escape,blanket,educate,educated,beg,relative,terror,cruelty,reward,sentence,anti-anti-black,president,opinionoutofwork,asa
3、matteroffactblowupintroubleturntoloseheartcometopowersetupbesentencedto功能句式1.征求意见（askforopinions）Whatdoyouthinkof⋯.?What’syouropinion?Whatareyourideas?Doyouhaveanythoughtsonthat?Howdoyoufeelaboutthat?Whydoyouthinkso?提示：上述征求意见的功能句子，要注意常用和不常用的提示。比如，Doyouhaveanyt
4、houghtsonthat?就是不常用的，不需要学生会用，能读懂即可。2.发表意见（givingopinions）Ithink/Idon’tthink⋯Ibelieve/Idon’tbelieve(that)⋯Inmyopinion⋯Tomyunderstanding,Iamwithyou.Ifeelthat⋯/Idon’tfeelthat⋯语法定语从句（以when,where,why,介词+which,介词+whom引导的文案大全实用文档定语从句）TheschoolwhereIstudiedforonlytwoy
5、earswasthreekilometersaway.ThetimewhenIfirstmetNelsonMandelawasaverydifficultperiodofmylife.ThereasonwhyIgotajobwasbecauseofmyhardwork.Wewereputintoapositioninwhichwehadeithertoacceptwewerelessimportant,orfightthegovernment.MandelawastheblacklawyertowhomIwentf
6、oradvice.Hewasgenerouswithhistime,forwhichIwasgrateful.提示：1、定语从句是初高中的重要语法项目，也是学生较为容易理解的项目。2、鉴于高考专门测试定于从句主要是在多项选择题题型中，而且是出现在较为简单的句型中，因此，建议不要将此部分的讲解难度提高，而是注重学生对于主要定于从句经典句型的快速理解、大声朗读和意群朗读上去。至于教材中的定语从句难句，学生都能够理解并朗读即可。Thefirstperiod------warmingup教材分析：本单元以NelsonMan
7、dela——amodernhero为话题，目的在于使学生了解一个伟大的人应具备怎样的品质，学会表达自己的观点，并用所学的句型来描写一个伟人。提示：1、本单元从warm-up开始，到最后的writing，都是以第三人称的角度来进行描述的，因此，教学中要注意这种人称的前后一致，否则无法前后一致的引导学生进行学习和表达。2、Reading部分侧重于理解，以及理解基础上的summary，这为最后的writing做好的铺垫和积累（尤其是关键单词、句型和结构的积累），最后的writing要是前面阅读后的仿写（当然能力较强的学生
8、也可以不受限制的开展写作）。3、如何激发学生学习关于这些伟人的文章，是需要教师思考的：这些伟人学生会感兴趣吗？学生了解多少关于这几位伟人的伟大业绩？从哪些角度来导入会让学生更加的感兴趣？4、教学目标建议增加：通过学习文章和相关素材，进一步了解伟人的生平事迹，尤其是如何才能成为伟人。培养学生初步使用相关词汇、句型和文章结构进行人物生平描述的口语表达和基础写作能
