谈读书讲课讲稿.ppt

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1、谈读书《培根随笔》——透彻的说理，隽永的警句主要内容：阐述哲学、伦理处世之道以及与生活密切相关的“人生哲学”。名言警句：①知识就是力量②美者犹如夏日蔬果，易腐难存③在事情初起之际抓住最佳时机，绝对是至高无上的智慧。典型情节：《谈读书》论述了读书的目的、方法和作用；《谈美》阐明了“美德比美貌更重要”的道理；《论拖延》，做事要善于当机立断，迅速行动。不足之处：尽管《培根随笔》能教给人们很多哲学、伦理、处世之道的知识，但作者毫不隐瞒的贵族立场，男权视角和某些近乎市侩哲学的功利主义思想，应该摒弃。作品简介其中有《谈读书》《论真理

2、》《论嫉妒》《论死亡》《论美》等著名篇章。是培根文学方面的代表作，语言简洁文笔优美，说理透彻，警句迭出，蕴含着培根的思想精华。培根随笔《论求知》《论美》《论善》《论真理》《论健康》《论家庭》《论友谊》培根随笔怡（）情统筹（）藻（）饰狡黠（）诘（）难要诀（）蒸馏（）劝诫（）滞（）碍吹毛求疵（）嚼咀嚼（）味同嚼蜡（）好好读书（）读好书（）yíchóuzǎoxiájiéjuéliújièzhìcījuéjiáohàohǎo字词音形怡情：文采藻饰：诘难：寻章摘句：味同嚼蜡：滞碍：吹毛求疵：要诀：使心情愉快。修饰文词，使之富有文采

3、。诘问，为难。搜寻、摘取文章的片断语词。指书局限于文字的推求。形容写文章或说话枯燥无味。不通畅。这里指细致到烦琐、挑剔的地步。重要的诀窍。词语意义（1）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。这几句话从正面说谈读书有三个不同的目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述长才，论证周密。整体感知1、朗读课文句段，理解其内容（2）读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文

4、断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。这两句话，先从反面指出读书中的三种偏向，再论述读书有补充经验的作用及二者的关系——相互补充、相辅相成。（3）书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。这几句话主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏

5、览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。读书方法可谓介绍得很全面。（4）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。这几句话表明不同学科的书籍，当阅读后都有塑造性格的作用。运用排比手法，使论述相当有气势。2、本文是随笔，没有中心论点。培根围绕“读书”这一话题，谈了些什么内容？主要谈了：①读书的正确目的；②读书要讲究方法；③读书的作用。3、理清结构层次。第一部分：谈读书的目的。1、正面论说读书足以怡情、傅彩、长才。2、反面论说读书的惰、矫、迂。3、读书与经

6、验互补。第二部分：谈读书的方法。1、读书要思考。2、读书的不同方法。3、读书与讨论、作文的关系。第三部分：谈读书的作用（益处）。1、正面论说读书可以塑造人的性格。2、反面论说读书可以弥补人精神上的缺陷。1、探究课文运用的论证方法，体味其表达效果。探究问题（1）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。从正面说理阐明了读书的三个正确目的，简单明了。（2）从“其怡情也，最见于独处幽居之时”到“全凭条文断事乃学究故态”。从正反两方面说理（对比论证），阐述了“读书三个目的的具体表现”和“三个不良倾向”，使论述十分透彻,增强了说服力。（4

7、）从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。运用比喻论证法，论证了“读书对经验的作用及二者关系”的观点，使阐述的道理通俗易懂，语言表达生动形象，具体可感。（5）从“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡矣”。运用比喻论证法，论证了“好书一定要揣摩钻研才能读出味道”的观点，使说理通俗易懂，还让读者可以想像和意会。（6）从“读史使人明智”到“皆成性格”。运用道理论证，阐述了“读书能够塑造人的性格”的观点。先列举六门学科的作用,最后加以归纳,使人信服。（7）从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。运用比喻论证，阐述了“读书能

8、够弥补人精神上的性缺陷”的观点。生动形象地阐明了读书的作用，让读者更容易接受。2、课文的语言有何特点？试举例分析。（1）语言精辟，表意透彻、富有智慧，用词简明、含义深刻。“浅尝、吞食、咀嚼”三个词准确生动写出了不同的书需不同的读法.再如：读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。如：书有可浅尝者，有可吞食者，少数则咀