2014幼儿心理学试题.doc

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1、罗平职业技术学校2014年秋季学期期末考试14春学前教育《幼儿心理学》座位号班级姓名成绩一.单项选择题（每小题2分，共40分并把正确答案填在答题卡上）1.人的心理现象是由（）构成。A.感知觉、记忆、思维、想象B认识过程、情绪和意志过程、个性心理特征C兴趣、能力性格、气质D认识过程、个性心理过程2、儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指（）A、0-3岁B、3-6岁C、6-12岁D、0-18岁3、根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3-4岁儿童属于（）A、先前学期B、幼儿中期C、幼儿初期D、幼儿晚期4、

2、人的心理现象划分没有包括（）A、注意B、动机C、心理过程D、个性5、心理是人脑对（）A、客观现实像镜子一样的反映B、客观现实被动的反映C、客观现实能动的反映D、客观现实原原本本的反映6、（）是学前儿童心理研究的最基本的方法。A、观察法B、实验法C、自然实验法D、调查访问法6、通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿童的心理，这种研究方法称为（）A、教育实验法B、观察法C、作品分析法D、调查访问7.学前儿童心理学研究的是（）。A从出生到成熟时期心理的发生发展B从出生到入学前心理发生发展规律C0－3岁儿童心理的发生发展规律D6

3、－8岁儿童心理的发展8.使心理发展由可能性变为现实性的是（）。A遗传因素B生理因素C环境和教育D遗传、生理成熟和环境教育9.“一两遗传胜过一顿教育”，这种观点是（）。A遗传决定论B环境决定论C成熟势力论D二因素论10．儿童个性形成的开始时期是()。A．0~1岁B．1-3岁C．3~6岁D．6~12岁11．在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反映又会增强。这是（）。A.习惯化B.去习惯化C.兴奋D.抑制12．幼儿期言语发展的主要任务是发展（）A.口头语言B.书面语言C.独白言语D.连贯言语13．根据华生的观点，不属

4、于原始情绪的情绪是()A.怕B.怒C.悲D.爱14．学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是()A.0—1岁B.1—2岁C.2—3岁D.3—6岁15．婴儿感知觉的发展（）。A.是被动的过程B.是主动的、有选择性的心理过程C.过程非常缓慢D.成熟较晚16．遗传决定论的代表人物是（）。A.达尔文B.高尔顿C.华生D.施太伦17．心理发展的不平衡性主要是指（）。A.人群中每个人的心理发展水平是不一样的B.人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的C.各种心理过程的发展速率不同D.人一生各个阶段智力发展的速率不同18

5、．皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）个阶段。A.2B.3C.4D.519.儿童刚出生时，最发达的感觉是（　　）。A.痛觉　B.听觉　C.味觉　D.视觉20.小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟_/J、朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是（　　）。　　A.随意注意　B.无意注意　C.有意后注意　D.有意注意　幼儿心理学答题卡座位号班级姓名成绩一．选择题。（每题2分，共40分）1234567891011121314151617181920二、填空题（每空1分，共10分）1、感知觉、记忆、思维、想象等属于__

6、________过程。2、兴趣、性格、能力属于__________。3、遗传素质对儿童心理发展的作用是___。4、同卵双生子在同一环境下生活，其智商相关系数要比异卵双生子之间智商相关系数要。5、一般来说，学前儿童中，女孩比男孩的语言发展要好些，这是由于造成的。6、注意的两个基本特点和7、3－6岁的儿童注意的特点是8、人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是9、对象和背景的差别越大，幼儿对其知觉就三、判断题(每题1分，共10分，在正确的后打√，错误的打×)1．幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉。()2．幼儿对感兴趣

7、的事物容易记住。()3．儿童发展研究较为常见的一种方法是观察法。()4、小脑是人脑中最大的结构，占脑重的85％，比脑的其他任何部位对环境性的影响都敏感。()5、学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。()6、心理学领域所说的气质是与个体生理特征，特别是与脑神经活动特征紧密联系的心理活动的动力特征，主要在后天因素的影响下发展起来的。()7、对待攻击性强的孩子的唯一办法就是严厉的惩罚。()8、根据注意时有无目的性和意志努力的程度，把注意分为有意注意、无意注意。()9、幼儿不必多跟小伙伴玩，因为

8、在小伙伴那里学不到什么东西()10、记忆是人脑对过去经验的保持和再现的过程。()四、简答题（每小题8分，共40分。）1、幼儿心理学的研究原则有哪些？2、幼儿游戏的作用有哪些？3、皮亚杰把儿童认知的发展分为哪几个阶段？4、幼儿观察能力的培养有哪些？5、注意规律在幼儿教育中的应用有哪些？