说明文新题型分解讲课稿.ppt

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1、说明文新题型分解能力考点考查形式提炼信息概括分析概括说明对象及其主要特征理解说明内容，根据选文做出选择、判断概括段落内容分析标题作用表达探究辨析说明顺序梳理全文或某段落间的逻辑关系，明确说明结构辨析重点段落的表达作用辨析说明方法并分析其作用品味语言揣摩加点词语的表达作用，品味说明文的语言特点根据选文表达，分析其语言特色拓展运用资料链接分析、列举案例、阐明现象原理、口语交际等综合性开放试题真题回顾：20l2年河南省《高山上的守望者—岳桦》l3．第①段在文中起什么作用?(2分)l4.第②-⑥段从五个

2、方而介绍了岳桦，请将相关内容填写在下面空格处。(3分)第②段：岳桦的属性及地理分布第③段：______第④段：______第⑤段：_____笫⑥段：岳桦林的生态功能15．第④段运用了多种说明方法，请写出两种井分析其作用。(4分)16．本文的语言既准确严密又生动形象。任选一个方面，结合第⑤段的内容加以分析。(3分)20l3年河南省《“不假思索”的肌肉记忆》12．肌肉记忆为什么可以“不假思索”？（3分）13．本文的说明顺序是什么？请结合文章内容具体分析。（4分）14．下面这段文字介绍了一种利用肌肉记

3、忆原理发明的新技术。如果你想用它为上文锦上添花，你会把它放在文章的开头部分还是结尾部分？为什么？（2分）15．你和小明一起去游泳，他虽然学过，但已经好几年没下过水了，有些犹豫。请你结合文章相关内容，鼓励他大胆游泳。（3分）说明文阅读常见考点：1说明内容2说明顺序3说明方法4说明语言说明内容考点：整体感知文章内容，把握说明对象的特征。1、准确把握说明对象的特征，正确感知和概括说明的主要内容。2、理解文章的结构层次、中心内容。题型：1、说明对象及特征。2、为文章拟写标题。3、补写中心句。4、选择题（

4、符合原文内容的一项是？）5、概括文章主要内容6、理解文章的结构层次、中心内容。常见题型（内容概括类）新题型（内容理解类）1、对说明内容的理解能力的考查。2、对说明内容整合能力的考查。3、拓展运用能力的考查。常规题型：（20l3年河南省《“不假思索”的肌肉记忆》）12．肌肉记忆为什么可以“不假思索”？（3分）新题型：题型转换：初看是提问题，但提问的基础是对文章内容的理解。15.根据第①段文字，就内容方面提出一个有思考价值的问题。（2分）（2013·河北省）《中国第五大发明——汉字》参考答案:示例一

5、：世界上古文字相继成为历史陈迹，为什么唯独汉字独存？示例二：“汉字已有3500年以上的历史”与“它承载了中国五千年文明”是否矛盾？点评：解答这题，先深入理解本段内容，理解达到一定高度，才能提出有价值的问题。必须注意两点：一、所提问题以第①段文字内容为载体；二、所提问题有思考价值，即能引起读者的思考兴趣，有一定的独特性，完成这道题的基础是对文章内容的深入理解。新题型（2013·四川雅安市）20.④雪水,经过蒸发后会重新凝结,成为冰状水。它是一种超软水。它不含钾、钠等矿物。它具有很强的渗透力。请围绕

6、“雪水”,用一句话对第④段划线部分的句子加以整合。(3分)题型转换：句子的整合就是在理解本段内容的基础上，进行适当的概括、调整，有序地表达出来。是对说明文内容的理解和概括能力的考查。参考答案：雪水是水经过蒸发后重新凝结,不含钾、钠等矿物质,具有很强的渗透力的冰状超软水。点评：本题考查整合信息的能力。在解答时，首先要明白题干中“整合”的意义，整合就是把一些零散的东西通过某种方式而彼此衔接，将零散的要素组合在一起，并最终形成有价值有效率的一个整体；其次，要从原句里提炼出有价值的信息，如“蒸发后”“重

7、新凝结”“不含钾、钠等矿物质”“具有很强的渗透力”“冰状”“超软水”等；最后用合适的语序句式把这些信息组合在一起。拓展延伸题14．目前科技还无法做到准确预报地震，平时做好充分准备，才能将地震可能造成的灾害减到最低。根据“在室内”部分的内容，你能对室内布置提出一些建议吗？（4分）2013年浙江省绍兴市《地震来了怎么办？》题型转换：题目要求根据“在室内”部分的内容，本题就是对“在室内”部分说明内容的概括，再根据内容，提地震施救的建议。是对内容进行个性探究能力的考查。点评：此类题形式灵活，链接知识点新

8、。考的是课文内容+生活实践+科学知识+个性化理解。是基于原文的拓展和延伸，重在考查对内容的深度理解，以及运用所得信息解决实际问题的能力。我们应引导学生关注人类、关注健康、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来，培养学生的科学态度、科学精神和科学方法。说明文顺序考点：理清文章思路，把握说明顺序1说明文常见顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序2分析说明顺序要注意文章层次，把握标志性语言，如“之所以”“一方面……另一方面”“总之”等。题型：常见题型1、辨别说明顺序，并结合文章内容具体分析。2、文