苏教初中生物实验专题复习电子教案.ppt

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1、苏教初中生物实验专题复习《新课标》对实验、探究的要求和诠释《生物新课程标准》中明确要求：在教学过程中，应让学生有更多的机会主动体验实验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，逐步形成终身学习的意识和能力。《新课程标准》在初中生物实验教学理念上突出表现在四个方面：即面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习、与生活实践相联系；生物实验是生物的灵魂，是激发学生学习生物兴趣的源泉之一，是培养和发展学生的思维能力、创造能力、实践能力等的重要方法和手段。初中生物《新课程标准》中十个一级主题1．科学

2、探究2．生物体的结构层次3．生物与环境4．生物圈中的绿色植物5．生物圈中的人6．动物的运动和行为7．生物的生殖、发育与遗传8．生物的多样性9．生物技术10．健康地生活《云南省初中学业水平标准与考试说明》中呈现各主题实验考察内容如主题九《生物技术》考试内容包括以下实验：1、练习制作酸奶、甜酒等发酵食品2、探究食品保存方法。《云南省初中学业水平标准与考试说明》中强调的实验：显微镜的使用及装片制作动、植物细胞的结构观察探究种子萌发需要的外界条件植物的光合作用和呼吸作用绿叶在光下制造有机物探究口腔内的化学性消化制作酒酿探究酒精对水

3、蚤心率的影响探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响探究影响鼠妇（或蚯蚓)的生活环境实验考查形式：1、对生物实验基础知识和基本操作技能的测试（1）请回答下列有关实验操作技能的问题：（2007威海中考）①如果在显微镜下观察到的物像不够清晰，应略微转动________进行调节。②为洋葱表皮细胞临时装片染色，可把一滴稀碘液滴在________的一侧，在另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。(2)制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是A．碘液、生理盐水、自来水B．碘液、生理盐水、凉开水C．

4、碘液、自来水、生理盐水D．凉开水、生理盐水、碘液(3)王老师把大杆菌永久装片与菠菜细胞永久装片交给王雅文同学，让其观察。但是标签严重磨损无法分辨哪一个是大肠杆菌永久装片。请你用显微镜帮她区别：大肠杆菌无（）A、细胞壁B、细胞膜C、成形的细胞核D、细胞质2、找出实验设计的描述错误并改正例:某同学做“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验，操作如下：取一克干淀粉放在烧杯里，加清水100毫升，搅拌煮沸作成淀粉糊，然后向清洁的1号试管和2号试管中各注入2毫升淀粉糊，再向1号试管注入2毫升清水，向2号试管中注入2毫升唾液，振荡两试管

5、，冷却后，向两试管中各滴两滴碘液，结果两试管中的液体都变蓝色。该同学操作过程中有两处错误导致该实验失败，请改正并说其原因实验考查形式：1、为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，某同学设计了如下实验：在A、B两只烧杯中装入适量的土壤，各种上一粒小麦种子，然后定期在A烧杯中浇清水，在B烧杯中浇配置的完全培养液，观察两只烧杯中种子的萌发情况。（1）本实验的变量是____________（2）你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照作用吗？为什么？____________________________________

6、_____________（3）如果你认为该实验方案还可以改进，请你提出你的改进意见___________________________________________实验考查形式：3、补充和完善某一实验例：小明为证明细菌对植物遗体的分解作用，想出了一个实验方案。实验方案为：将甲乙两组都进行灭茵处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。请你帮助小明一起分析该探究实验：（1）实验前，小明必须先将树的落叶分成等量的两份，标为甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持。（2）该实验的实验组是；对照组是。（3）实

7、验结果预测：经过一段时间后，组的树叶有腐烂现象。说明细菌对植物遗体有作用。同一种足够的水分乙组甲组乙组分解例：为了验证植物呼吸作用的原料和产物，东东同学按以下步骤进行了实验：①将一定量吸干水的新鲜豆芽分别装入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中；②在塑料袋口连接上导管和橡皮管，扎紧塑料袋口，并用夹子夹紧橡皮管，将大口塑料瓶的盖子拧紧，不使外界空气进入；③在黑暗处放置12小时。请回答：【06年中考卷】（1）在黑暗处放置12小时后，将夹子移去，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是，这个现象说明。（2）在黑暗处放置12小时后

8、，用温度计测量豆芽的温度，结果高于周围环境的温度，这个现象说明了。（3）在黑暗处放置12小时后，打开大口塑料瓶的瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内。预计应出现的实验现象是，理由是。（4）本实验中将豆芽放置在黑暗处的理由是。实验考查形式：4、分析实验结果并得出结论实验考查形式：5、考察实验方案设计例1：请利用两盆