初中生物探究实验专题复习.ppt

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1、探究实验专题复习初中生物宁乡县候旨学校李章宪教学目标1、学会探究实验的一般步骤；2、如何找变量、设计对照；3、能区别对照组和实验组；4、能设计和补充完善某一实验。一、探究的一般步骤：1、提出问题：如鼠妇怕光吗？2、作出假设：如鼠妇怕光。3、设计实验方案：（拟定探究计划，列出所需材料用具、选出控制变量、设计对照实验看课本P30）4、实施实验方案：严格按照探究方案做实验，仔细观察实验现象，认真详实地记录。5、分析得出结论：（如鼠妇怕光。）6、表达与交流：如哪边的鼠妇多，鼠妇喜欢什么样的环境等。1、实验设计时要遵循的原

2、则：（1）对照原则：科学、合理的设置对照可以使实验方案简洁、明了，且使实验结论更有说服力（2）等量原则：每次实验所加试剂的量要相等。（3）单一变量原则：即控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响（4）多个参与原则：采取多个个体参与实验，避免偶然因素的发生二、探究实验中的对照2、关于对照实验（1）对照实验的概念：在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。（3）对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生，一般要采取多个个体参与实验，结果取平

3、均值。（2）实验变量：简称变量，即对照实验中不同的条件。两组对照实验中一般只能设计一个变量。简单地说，就是要做到两组对照装置中，只有一个条件不同。（4）对照实验中的对照组和实验组：A、实验组：是接受实验变量处理的一组（与假设相一致的组）；如“鼠妇怕光”的实验中，有光的一组做为实验组。B、对照组：是不接受实验变量处理的一组。如“鼠妇怕光”的实验中，无光的一组做为对照组。某生物兴趣小组的同学做了如下实验：取同种、同龄、等体重的成年雌鸟分成数量相等的两组，甲组饲以正常食物（不含DDT），乙组饲以同种但含DDT的食物，然

4、后比较两组鸟的蛋壳厚度。在该实验中，可作出的假设为，其中实验组是组，对照组是组。DDT能影响蛋壳的厚度乙甲4、利用相关对照，逻辑推理相关结论（或预期结果）明确实验目的和原理1、找出相关变量2、确定控制变量的对照方法3、结合实验材料，设计实验方案三、实验设计过程的思维：2、实验步骤分步描述并加以编号（一般不宜连续描述）3、在量上难以做到准确的量化描述，应尽可能用“定性”的语言表达。1、实验组别编号描述如：凡实验中涉及到两组或两组以上，所用器材需用1、2、3……或A、B、C……或甲、乙、丙……等加以编号便于区分。如：

5、第一步……。第二步……。……如：1、……。2、……。……如：“一段时间”、“适宜的温度”、“适量的”、“一定量的”等。四、简明、准确地组织语言文字1、审题错误——没有弄清题意2、实践经验不足——实验材料、仪器功能不熟悉3、缺乏方法——不会控制变量、观察和测量实验变化4、数据解读错误——不善于从图、表中获取有效的信息5、结论错误——不会用有关的原理解释实验现象和实验结果6、实验结论的表达不完整——表达能力不强五、在探究实验题中常见的错误1、找出实验设计的描述错误并改正例.为“探究淀粉在口腔内的消化”，某同学设计了下

6、列实验方法和步骤：①在A、B两只试管中分别加入2ml经冷却的浆糊②在A试管中加1ml清水，B试管中加2ml唾液③将两只试管摇匀后，置于60℃左右的水中10分钟；④取出A、B两只试管,各滴入2滴碘液，摇匀，⑤观察并记录各试管中的颜色变化该实验方案有几项明显错误，请指出错误并改正。六、探究实验考查形式：（1）步骤②中加入的清水和唾液应等量，把加入1ml清水改为2ml，与唾液量相等。（2）步骤③中置于60℃的温水中，温度太高，会导致唾液淀粉酶失去活性，应改为37℃温水。2、补充和完善某一实验例.小明为证明细菌对植物遗体

7、的分解作用，想出了一个实验方案。实验方案为：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。请你帮助小明一起分析该探究实验：（1）实验前，小明必须先将树的落叶分成等量的两份，标为甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持。（2）该实验的实验组是；对照组是。（3）实验结果预测：经过一段时间后，组的树叶有腐烂现象。说明细菌对植物遗体有作用。同一种足够的水分乙组甲组乙组分解例.为了验证植物呼吸作用的原料和产物，东东同学按以下步骤进行了实验：①将一定量吸干水的新鲜豆芽分别装入1只塑料袋和1只

8、大口塑料瓶中；②在塑料袋口连接上导管和橡皮管，扎紧塑料袋口，并用夹子夹紧橡皮管，将大口塑料瓶的盖子拧紧，不使外界空气进入；③在黑暗处放置12小时。请回答：【06年中考卷】（1）在黑暗处放置12小时后，将夹子移去，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是，这个现象说明。（2）在黑暗处放置12小时后，用温度计测量豆芽的温度，结果高于周围环境的温度，这个现象说明了。（3