荷塘月色ppt.教案资料.ppt

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1、荷塘月色PPT.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。——杨万里荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。——王昌龄荷风送香气，竹露滴清响。——孟浩然予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩焉。——周敦颐题解荷塘：指作者当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池。月下的荷塘。月色：点明了时间。荷塘上的月色。在中国现代文学史上，有一位作家铮铮铁骨，毛泽东在《别了，司徒雷登》中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。他就是写出了《背影》、《春》、《绿》

2、、《匆匆》等著名作品的散文家、诗人、学者、民主战士朱自清。朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。散文家、诗人、学者、民主战士。1898年出生于江苏东海。1916年考入北京大学预科班。1903年随家定居扬州，自称“我是扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动当时的诗坛。1929年出版诗和散文集《踪迹》。1925年任清华大学教授。1928年出版散文集《背影》，成为著名的散文家。1934年出版的《欧游杂记》。1948年8月病逝于北京。作者简介1978年秋，清华大学纪念朱自清逝世三十周年时，将原清华园内的古亭命名为“自清亭”，以示纪念。清华园中的荷塘整体感知1、配乐朗读，随文入境

3、，感受文章的美。2、概括每一自然段的主要内容，并在此基础上分层。3、找出作者的行踪变化。4、找出描写作者情感变化的句子。课文分析概括每个自然段的内容第1段  独游荷塘的时间、地点和缘由。第2段  通往荷塘的小路、树木、月色。第3段  行在小路时的感受。第4段  荷塘美丽的景色。第5段  流泻的月光，塘中的月色。第6段  荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到的）第7、8段  联想古代江南采莲的旧俗。第9段  在思乡与遐想中踱回家门。全文可以分为三部分：第一部分（第1—3段）写“观荷缘起”第二部分（第4—6段）写“荷塘月色”第三部分（第7—9段）写“月下遐思”课文分析家小径

4、求宁静不宁静得宁静出宁静小径文章结构明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）出家门踱小路观荷塘赏四周不宁静寻宁静得宁静失宁静淡淡的哀愁淡淡的喜悦课堂小结现实带门出去走在路上月下荷塘塘上月色江南旧俗推门进来塘的四周颇不宁静淡淡喜悦淡淡哀愁淡淡喜悦淡淡哀愁无限慨叹惦记江南无法回避幽雅宁静朦胧结构回顾布置作业：1、背诵4—6自然段。2、总结重点字词。明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）出家门踱小路观荷塘赏四周不宁静寻宁静得宁静失宁静淡淡的哀愁淡淡的喜悦课文结构月下的荷塘弥望田田出水很高（比喻）零星点缀（拟人、比喻）缕缕（通感）颤动（比喻）看不见的脉脉(拟人)静动幽雅宁静（

5、）（）（）（）（）荷叶荷花荷香荷波流水赏析第四段荷塘上的月色（）（）月光月影如流水静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦灌木的黑影杨柳的倩影光和影的和谐像名曲虽是满月,却有一层淡淡的云实虚实虚朦胧和谐赏析第五段荷塘的四面远远近近高高低低阴阴的乍看像烟雾般清幽热闹杨柳树梢远山树缝灯光树上蝉声水里蛙声由远及近、由静到动赏析第六段艺术手法通感是由一种感觉引发，并超越了这种感觉的局限，从而领会到另一种感觉的心理现象。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）沟通起来的修辞方式。（1）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

6、（嗅觉转为听觉）（2）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）（3）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（嗅觉转化为视觉幻觉）（4）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（5）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。——秦观（6）细雨刚停，细雨刚停，雨水打湿了墓地的钟声……”通感（移觉）叠词的使用远远近近高高低低写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语言平实自然。重重阴阴隐隐约约传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。叠词叠字的运

7、用，不仅传神地描写了事物的特征,读起来节奏鲜明,富有音乐美。写景的特点第一，融情入景，情景交融。作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了情景交融的效果。第二，抓静态与动态的结合，把荷塘写“活”。而且作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是动的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同的美。第三，抓虚实的结合，写出了散文的神韵。作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实”布置作业：1、背诵4—6自然段。2、完成练习册习题。课堂练习1、下列音、形、义完全正确的一项是：()A、弥望（m