党员队伍建设主要从哪几个方面抓.doc

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1、.党员队伍建设主要从哪几个方面抓共产党员是中国共产党的细胞，党员队伍建设是党的建设的基础，党员队伍建设应该从哪些方面入手呢?下面是小编为大家收集整理的党员队伍建设措施，欢迎大家阅读。　　党员队伍建设措施篇一1、建立健全“超前用人、快捷育人、科学用人”机制。为加快年青干部的成长提供良好环境和平台，要“注释”0后，要“注重”0后，要“注入”0后，要“注意”0后，要树立正确导向，相对发市区而言，以不至于输在起点上。、建立健全科学考核和评价体系。考核体系突出项目建设(财源建设、招商引资)、综治维稳、计划生育。项目建设要占分最多、奖惩最重。与项目建设

2、无关的、关联度不强的，不要列入年终考核。让干部集中力量狠抓大事，集中精力大抓项目。年终考核要客观公正一视，不要有保有压失之偏颇。、建立健全党员发展机制。非公有制经济是市国民经济重要的组成部分和新的重要的经济增长点，保持非公有制经济持续、快速、健康发展的势头，对于整个国民经济的发展具有重要的战略意义。因此必须积极转变观念，加大非公有制经济党组织建设和党员发展力度，努力提高非公有制经济的整体素质。　　党员队伍建设措施篇二页脚.在新形势下，部队的政治思想工作面临着许多新情况、新问题。如何当好部队的领头雁，使自己的思想和工作适应形势的发展，围绕部队

3、建设做好政治思想工作，增强政治思想工作的针对性，是摆在我面前的一大考验。由于当前社会兵源结构较之以往有所变化，独生子女较多，有的是家里的“小皇帝”，饭来口、衣来伸手，吃苦精神不足，在基层部队大强度的训练情况下，往往会产生厌倦、逃避等心理，甚至出现思想不稳定的情况。因此，思想工作面临作“挑战”。为此，我从自身开展的工作进行了分析总结。一、抓好官兵的思想政治教育，增进部队团结教育是管理工作的基础，坚持教育为先的原则，切实把官兵思想统一起来，重点在上级指示精神、条令条例、法纪教育、随机教育上下功夫，扎扎实实打牢官兵守纪律的思想，一方面认真抓好上级

4、指示精神和管理教育容的学习落实。对上级指示精神做到常学、常宣、常考，切实把上级指示精神落到实处，确保官兵在思想上正确理解上级指示精神，自觉抓好落实。页脚.针对青年官兵可塑性大、简单浮躁、思想易反复和困惑多的特点，尤其是入伍动机复杂化、思想观念多样化、为人处事功利化、奉献思想淡漠化等新情况新问题，要善于用时代、辩证、政治观点，帮助官兵提高思想觉悟，树立正确的世界观、人生观、价值观，做好‘传道、授业、解惑”的工作。在平时注重抓好专题教育和官兵心理健康教育、法纪教育、宗旨教育等，特别是心理健康教育的教育至关重要。在平时的“小事”上，给战士多说、多

5、教、多提醒，不怕麻烦。同时，建设一支团结的集体，政治工作要设身处地多为下级着想，成为融合干部与战士、战士与战士亲密关系的桥梁与纽带，成为下级的良师益友，加强部队团结，真正成为战士的贴心人，才能更有利于部队的健康发展，使这支部队充满生机与活力，充满战斗力。二、坚持以身作则，做好战士表率朱德曾经指出：“我们练兵带兵在各方面都要以身作则”。“军官以身作则，与士兵同甘共苦。只有能代表士兵的利益，能体贴士兵疾苦的军官，才是一个好的军官”。这就明确地要求我们基层干部尤其是政治教导员要严以律己，身体力行，身先士卒，以自己的模行动建立起带兵的权威。干部是军

6、队各项工作的组织者和指挥者，是军队建设的决策人和带头人。干部带头，以身作则，我认为是有效的带兵方法。干部的表率作用，是最有说服力的管理;干部的模行动，对部属是无声的命令。三、作风民主，按条令办事页脚.作为政治教导员，坚持民主、廉政作风建设是本职任务和要抓好的工作，在要求下级的同时首先严格要求自己。在部队的各项工作中能够虚心接受下属的意见和建议，不断提高自身素质。在生活中与下级打成一片，不带架子工作，听取他们好的建议，在工作中坚持公平、公正，以干好工作为培养先进的条件，努力营造了良好的队风队貌。四、以关爱促管理，以原则强管理要想更加深入了解战

7、士的思想状况，作为政工干部，就要给下属作好表率，经常与基层官兵在一起，同学习、同工作、同娱乐，放下架子，置身于部队这个大家庭，多听听战士心声，多与战士多沟通、多交流才能知道战士在想什么、需要什么，不当“局外人”，才能真正与战士“打成一片”。在开展各项工作时，多听取战士意见和建议，广泛调动战士参与部队建设的工作当中来，使“以队为家”深入人心，平时经常与战士们聊天、谈心、拉家常，了解战士家庭情况，战士有解不开的疙瘩，主动与战士聊天，帮助他们疏导，官兵有了困难，想办法帮助他们解决，让官兵信任自己，把自己当作兄长、当作老师、当作知心朋友，这样一来就

8、会跟战士们拉近距离，增强了官兵关系，促进了部队管理工作。页脚.不少战士远离家乡，都渴望在连队找到“家”的感觉。尤其是独生子女、单亲家庭、年龄小体质弱、生活自理能力差、心理承受能力