大有小学古诗词兴趣小组活动记录.doc

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1、.古诗词阅读兴趣小组活动记录时间周三下午大课间地点班级参加人员本班部分学生主题“古诗词阅读”【活动宗旨】启动阶段——营造氛围，创设环境。【活动意义】大力宣传组织此次活动的意义，组织动员学生积极参与到此次活动中来，形成“人人诵经典”的浓厚氛围，使“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心。【活动容、过程】1、老师领学《“古诗词阅读”活动方案》；2、学生代表同学发言《诵读经典，成就经典人生》；3、勇主任讲话。Word文档.古诗词阅读兴趣小组活动记录时间周三下午大课间地点班级参加人员本班部分学生主题了解朗读朗读清晰。响亮；讲故事，就是用清晰、

2、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵前的准备（一）选择讲故事材料（二）把握作品的容注意以下几点：1.正确、深入的理解2．深刻。细致的感受3．丰富、逼真的想象（三）用普通话语音朗诵Word文档.古诗词阅读兴趣小组活动记录时间周三下午大课间地点班级参加人员本班部分学生主题阅读的基本表达手段一停顿1．生理停顿2．语法停顿3．强调停顿性。二重音1．语法重音2．强调重音三语速四句调Word文档.古诗词阅读兴趣小组活动记录时间周三下午大课间地点班级参加人员本班部分学生主题朗读《静夜思》 一、师读《静夜思》二、老师指导学生朗读《静夜思》三、

3、学生练习朗读《静夜思》四、指名朗读五、小结静夜思（白）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。Word文档.古诗词阅读兴趣小组活动记录时间周三下午大课间地点班级参加人员本班部分学生主题朗读《忆江南》 一、师读《忆江南》二、老师指导学生朗读《忆江南》三、学生练习朗读《忆江南》四、指名朗读五、小结忆江南   唐　白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南　Word文档.古诗词阅读兴趣小组活动记录时间周三下午大课间地点班级参加人员本班部分学生主题朗读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 一、师读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》二、老师指导学生朗读《黄鹤楼

4、送孟浩然之广陵》三、学生练习朗读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》四、指名朗读五、小结黄鹤楼送孟浩然之广陵  唐　白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。Word文档.古诗词阅读兴趣小组活动记录时间周三下午大课间地点班级参加人员本班部分学生主题朗读《咏柳 》 一、师读《咏柳 》二、老师指导学生朗读《咏柳 》三、学生练习朗读《咏柳 》四、指名朗读五、小结咏柳 唐　贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。Word文档.古诗词阅读兴趣小组活动记录时间周三下午大课间地点班级参加人员本班部分学生主题朗读《望庐山瀑布》 一、师读《望

5、庐山瀑布》二、老师指导学生朗读《望庐山瀑布》三、学生练习朗读《望庐山瀑布》四、指名朗读五、小结望庐山瀑布 唐　白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。Word文档.古诗词阅读兴趣小组活动记录时间周三下午大课间地点班级参加人员本班部分学生主题朗读《赋得古原草送别》 一、师读《赋得古原草送别》二、老师指导学生朗读《赋得古原草送别》三、学生练习朗读《赋得古原草送别》四、指名朗读五、小结赋得古原草送别  唐　白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王去，萋萋满别情。Word文档.古诗词阅读兴趣小组活动记

6、录时间周三下午大课间地点班级参加人员本班部分学生主题“古诗词阅读”——《笠翁对韵》（一东）【活动容、过程】1、教师读；2、学生试读；3、教师领读；4、学生齐读；5、学生背诵。一东　　天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。　　河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云叆叇，日曈朦。腊屐对渔蓬。过天星似箭，吐魂月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花风。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。　　山

7、对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。清暑殿，广寒宫。拾翠对题红。庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。Word文档.古诗词阅读兴趣小组活动记录时间周三下午大课间地点班级参加人员本班部分学生主题“古诗词阅读”——《笠翁对韵》（二冬）【活动容、过程】1、贾煦雲读；2、学生试读；3、领读；4、学生齐读；5、学生背诵。二冬　　晨对午，夏对冬。下晌对高舂。青春对白昼，古柏对苍松。垂钓客，荷锄翁。仙鹤对神龙。凤冠珠闪烁，螭带玉玲珑。三元及第才千顷，一品当朝禄万钟。花萼楼前，仙盘根调国脉；沉香

8、亭畔，娇擅宠起边风。