中班科学课教案《看谁滚得不远》.doc

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1、幼儿教育：________中班科学课教案《看谁滚得不远》姓名：______________________班级：______________________日期：______年_____月_____日第1页共4页中班科学课教案《看谁滚得不远》教学目标：1、提供各种材料供幼儿进生比赛活动，感受不同的坡与物体速度的关系。2、在探索研究的基础上，组织幼儿进行交流。教学过程：(一)幼儿交流探索1、听故事引出皮球比赛，皮球想从不一样的山坡上滚下来，比比准滚得快?2、根据幼在户外玩球和骑车的经验，请幼儿交流和讨论，怎么才能让球滚的速度更快，更远?(1)幼儿交流和讨

2、论。怎么搭山坡?需要什么材料?(2)你想和谁一起玩，你们准备怎么玩?(3)是什么条件让球能滚得更远，更快呢?(4)教师提供材料请幼儿进行示范实验。(分析：连续剧在已有的积压识经验基础上，从了解别人的生活动经验上，从中获得一定的提高，经过交流信息，很多问题也在这其中得到了解，并在其中可以获得坡的许多知识，调整和丰富了原有的坡的认识。)第3页共4页(二)、幼儿分组活动(1)幼儿自由结伴分组准备实验所需要的材料，并建筑不同高度的越面和斜坡。(2)建议两人一组开展探索活动，能与同伴分工合作。(分析：本活动进出课堂，让幼儿在户外，充分满足了幼儿的需要到现场去研究，使幼儿

3、获得了真实的具体的经验。在活动中幼动手操作和表达的机会比以往探索性活动明显增多，真正体现了让幼儿在自由操作中获得发展。)(2)组织比赛教学延伸：1、幼儿两人一组进行比赛活动，将小组设计建筑的坡进行比赛。看看到底哪种面的坡物体滚得更远，更快。2、比赛后，请幼儿讨论和交流，教师进行记录，并整理幼儿发现和提出的问题。(分析：幼儿对比赛性质的活动非常有兴趣，他们对探究性的活支均能积极参与。在搭坡时不知道坡弃和坡面与速度的关系，因此开始时，操作比较混乱，教师在启发帮助时，主要引导幼探索面和速度之间的关系，当幼儿发现，光滑和粗糙的坡的差异时非常兴奋，这是他们发现的新问题，

4、并在探索中终于得了解决。本活动可以面再放大些除了可搭建的斜坡，还有什么样的物体是斜的坡状的?在简学领域探索方面，还可以进一步探讨：人们设计了各种各样的斜坡，对生活地有利之处还可以设计什么样更好的坡呢?)第3页共4页幼儿教育本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第4页共4页