幼儿园大班健康活动教案：我不随便发脾气.doc

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1、幼儿教育：________幼儿园大班健康活动教案：我不随便发脾气姓名：______________________班级：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页幼儿园大班健康活动教案：我不随便发脾气幼儿园大班健康活动教案：我不随便发脾气一、设计意图自我控制能力，是一种内在的心理功能，它使人能自觉的进行自我调控，积极的支配自己，采取合理的行为方式去追求良好的行为效果，保证一个人的活动经常处于良性运行的轨道上，从而积极、持久、稳定、有序地实现

2、一个又一个目标。5岁的幼儿已经具备了一定的自控力，辨别是非的能力逐步增强。但是，对于大班幼儿来说，仅做到这些是不够的，更重要的是让幼儿认识到生气、急噪、乱发脾气、耐不助性子等是不良的行为，不利于身体健康，应尽量避免。引导幼儿懂得要控制自己的不良情绪和行为，鼓励孩子大胆尝试，不怕失败，更重要的是要帮助他们学会控制自己的情绪，作好应付困难的心理准备，培养幼儿的耐心和克制力。人的一生是短暂而漫长的，在人生旅途上，难免会碰到自己力不能及的事和无法控制的情形。帮助幼儿自我控制不健康的情绪和行为，使他们从小养成做事善

3、始善终的良好习惯，对他形成良好的性格将起重要作用，并使他们终身受益。正是基于以上考虑，特设计本次活动。二、教学目标第5页共6页1、通过对故事的理解，能够让幼儿懂得生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康2、教育幼儿要从点滴小事中学会控制自己的情绪和行为，让幼儿知道，无休止地要玩具、吃冷饮等，都不是好孩子应该做的。3、培养幼儿自我控制能力和活泼开朗的性格。三、重难点分析重点：通过理解故事和欣赏歌曲，让幼儿懂得生气、愤怒都是不好的行为，而且不利于身体健康。难点：如何引导幼儿学会从点滴小事中控制自己的情绪和行为

4、。四、教学准备故事挂图及图片、录音机及音乐磁带。五、教学过程（一）导入教师出示画有‘婕婕生气’和‘小朋友高高兴兴’的图片让幼儿感受两副图片中的情绪对比。教师：“婕婕为什么生气，我们来听一听故事就知道了。”（二）展开1、出示挂图并为幼儿讲述故事《爱生气的婕婕》，引导幼儿懂得经常生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康。第5页共6页教师讲完故事后提问：（1）吃早饭的时候婕婕为什么要生气？（2）早晨的时候婕婕为什么要生气？（3）到了幼儿园她看到小朋友在一起玩，又怎样了？（4）手工课上她为什么生气？（5）妈妈来接

5、晚了，她又是怎样表现的？（6）你喜欢婕婕的这种做法吗？为什么？碰到这些情况你会怎样做？你能帮助她改掉这个爱生气的坏习惯吗？2、出示图片（在超市里妈妈没给亮亮买东西，亮亮大哭）并提问问题，通过对问题的理解让孩子知道无休止的要玩具、吃冷饮等，都不是好孩子应该做的。教育幼儿要从点滴小事中学会控制自己的情绪和行为。教师提问：（1）亮亮在干什么？（2）他这样做好不好？（3）小朋友认为应该怎样做？第5页共6页3、幼儿分组讨论，互相向自己的小伙伴讲述自己曾经生气的几件事，并分析自己生气应不应该。通过幼儿间的讲述，让幼儿

6、知道随便发脾气是不好的行为，进一步理解不愉快的情绪有害于人的身心健康，要尽量避免。4、欣赏歌曲《拉拉钩》让幼儿知道小朋友之间不能随便发脾气，小朋友们都喜欢和不爱生气的小朋友做朋友。（三）结束教师和幼儿随着音乐做游戏并相互之间拉拉钩，保证以后不随便发脾气，做一个快快乐乐的好宝宝。（四）延伸教学通过幼儿在园一日生活，鼓励幼儿和小伙伴或老师自由交流，说说怎样做才是对的，才能不生气，让幼儿互相谈一谈以前是怎样做的，以后该怎样做。第5页共6页幼儿教育本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页

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