试论军校教学内容建设依据和原则

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1、试论军校教学内容建设依据和原则　　摘要：构建新时期军队院校教学内容体系必须依据院校教育改革的大政方针、教学内容改革的要求以及学员身心发展的特点；在具体构建军队院校教学内容体系的过程中必须要遵循科学性、基础性、综合性、时代性和实用性等原则。Abstract：Theconstructionofteachingcontentsysteminthearmyinthenewperiodmustbebasedoneducationreformpolicies，requirementsforteachingcontentreformandphysicalandpsychologicalcharacter

2、isticsofthedevelopmentofstudents.Whenconstructingtheteachingcontentsystemofmilitaryacademy，wemustfollowscientific，basic，integrated，modernityandpracticalityprinciple.关键词：军队院校；教学内容体系；依据；原则Keywords：militaryacademy；teachingcontentsystem；basis；principle中图分类号：E073文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）07-0239-020引言

3、7随着中国特色军事变革的逐步深入以及军队院校教学改革的进一步发展，解决好教学内容体系建设的依据和原则问题，对建设军校教学内容体系具有重要意义。1建设军校教学内容体系的基本依据教学内容体系是实现院校人才培养目标的关键因素，军队对人才需求的新变化，无疑是推动教学内容体系不断发展变化的根本动因和基本参照。当前，确定军校教学内容体系建设的基本依据，必须充分考虑上级的指示精神、教学内容改革的基本要求、学员身心发展的特点等诸多因素的影响，全面分析其对军校教学内容体系建设所起的作用。并要紧紧围绕未来作战方式和现行训练模式，准确把握战争需求与部队建设对军事人才的实际需求，转变教学工作的重心，切实从学员职业

4、发展的角度出发，遵循军事人才成长的一般和特殊规律，把握教学内容体系建设的方向。1.1院校教育改革的大政方针当前，具有我军特色的军事变革正在加速推进，军队院校教学改革的力度进一步增强。上级机关就院校教学改革与发展做出了许多重要的决策和指示，这些都是教学内容体系建设的根本依据。1.2教学内容改革的要求7教学内容是教学实施的基本依据和工具，与教学内容改革之间的关系是辩证统一的。教学内容改革的逻辑终点是教学内容体系的建设，其成果最终要落实到教学内容体系上，并以建设高水平的教学内容体系来巩固教学内容改革的成果，促进教学方法和教学手段等其它因素的改革，不断提高院校人才培养的质量。因此，教学内容改革和教

5、学内容体系的建设是相辅相成的。当前与今后一段时间，教学内容改革的主要任务就是要拓宽专业口径，删减和增设部分教学内容，不断促使教学内容体系向信息化、系统化的方向发展。而教学内容体系建设的任务推进院校的人才培养工作从重知识传授向全面提高学员能力素质的转变，以优化教学内容结构为重点，以更新、充实、设计教学内容为核心，推动教学内容改革向纵深发展。1.3学员身心发展的特点和要求7学员在军校学习过程中，其身心发展具有一定的特点和规律性，军校教学内容的设计思路必须与学员的身心发展特点相吻合，才能取得教学的预期效果，这是军校教育的一般规律。因此，在建设教学内容体系时必须遵循这一规律。军校学员的身心发展规律

6、主要表现为阶段性、有序性、差异性等方面。首先，学员入学的各个阶段、各个年级，其身心发展也有着不同的特点，呈现出明显的阶段性，所以在建设教学内容体系时就必须根据学员身心发展的特点，精心设计、选择教学内容，使具体的教学内容与学员所处的阶段、层次以及基础学历教育或岗位任职教育等不同教育类型相适应。其次，学员的心理发展过程是循序渐进的，即由低级到高级，由量变到质变，按一定顺序发展的过程，同时学员的学习心理也是经过感性认识到理性认识的过程。因此在建设教学内容体系时就要兼顾学员身心发展的有序性，做到由浅及深，先易后难，由低级到高级的顺序。2建设军队院校教学内容体系的原则军队院校在建设教学内容体系时，应

7、把军队建设需要的维度与学员个人职业发展的维度辩证的统一起来。在军队建设需要方面，要把适应当前需求和长远需要结合起来，在学员个人职业发展方面，要把提高学员综合素质和促进学员个性发展结合起来，并遵循以下原则。2.1科学性原则在设计教学内容体系时，遵循知识的科学性原则是建立科学的教学内容体系的基本前提，科学性体现在基础课与专业课中虽然有深度和广度的不同，但都必须具有与本学科发展相适应的水平。在界定教学内容的概念时，应立足于概念