幼儿园小班美术教案：可爱的小木偶.doc

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1、幼儿教育：________幼儿园小班美术教案：可爱的小木偶姓名：______________________班级：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页幼儿园小班美术教案：可爱的小木偶幼儿园小班美术教案：可爱的小木偶教学目标1.能操作出小木偶人的不同动作，并用语言讲述出来。2.鼓励幼儿大胆创作。3.培养幼儿的合作精神。教学准备1.用硬纸板自制木偶若干个。音乐《学做解放军》（原唱、节奏变慢带唱词、纯伴奏）《雨中漫步》。2.带幕布的架子三个

2、、展板两张、喷壶一个、大手电两个、桌子一张、喇叭、照相机、摄像机等。教学过程观看木偶表演，感受木偶的神奇。产生操作的兴趣1.教师带领幼儿做律动《学做解放军》进入活动室。师：“小朋友们做得真好，现在休息一会儿，老师奖励你们看一场戏。”2.欣赏木偶表演。第6页共7页两个老师在幕后操作木偶，随音乐《学做解放军》表演一遍。师：“是谁在演戏呀？”“这个人物是用竹筷操作着活动的，我们叫他木偶人。”（评析：幕后的两个老师操作木偶表演打鼓、吹号、敬礼等动作，为幼儿操作小木偶做了示范和铺垫，此时的示范润物无声，激发起了幼儿

3、的好奇心和操作兴趣。）了解木偶的结构及其操作方法1.师：“小木偶为什么会动呢？”引导幼儿观察木偶的四肢关节是用螺丝连着的，手、脚上有竹筷，操作竹筷可以让小木偶动起来。教师简单操作，让幼儿观察木偶的四肢是如何活动的。2.请两个幼儿尝试表演打招呼、一只手吹号、踢腿等简单动作，教师注意提醒幼儿两人要配合好。（评析：两个幼儿的表演既起到了示范作用，又激起了幼儿操作的欲望。教师发出的有目的的指令性动作，让其他幼儿既观察到了操作方法，又注意到了两人配合的重要性。）幼儿练习操作1.两个幼儿一组，自选一个木偶，拿好竹筷，

4、和小木偶面对面站好。2.幼儿根据教师的指令性动作操作木偶。第6页共7页（1）举手、摆手、踢腿、弯腰等。（2）师：“现在，小木偶要学解放军做动作了：吹号、敬礼、走、打鼓、开枪……”教师对幼儿的操作及时进行点评，特别提醒幼儿两个人要注意配合。幼儿通过观察摄像机投到大屏幕上的同伴的操作，达到互相学习的目的。如打鼓的动作，可以两只手同时打，也可以交替打。（评析：此环节，幼儿可根据自己做“学做解放军”时的动作，进行木偶的操作。模仿性的动作练习，既可以满足他们的好奇心和操作欲望，又可以使他们根据简单的要求，有目的性地

5、玩，初步学习操作的方法，练习两人合作。）3.木偶随音乐《学做解放军》做动作。第一遍，教师清唱《学做解放军》，速度要慢，幼儿操作木偶做出相应的动作。第二遍，播放节奏变慢的歌曲，幼儿操作动作。（评析：此环节，可使幼儿初步体验到成功感。音乐节奏放慢，可以使幼儿更好地操作。）4.创编动作。（1）师：“解放军还会做什么事情呢？”请幼儿说出或做出一个动作，让其他幼儿操作出来。（评析：此环节从模仿到创编，幼儿可以根据自己的生活经验进行创编.如开炮、唱歌、跳舞、跑步等，充分调动幼儿的创造性思维。）第6页共7页（2）比赛。

6、教师数数“一、二、三，停！”让幼儿创编出木偶人的一个动作，并讲给大家听。（3）随伴奏音乐操作木偶做一遍动作，可把自己创编的动作表演出来。（评析：纯伴奏音乐.利于幼儿操作创编的动作。）木偶戏表演“学做解放军”师：“你们的小木偶做的动作真棒！现在木偶戏又要开始了。”播放音乐《学做解放军》，两组一起表演，其他幼儿观看，依次进行。可根据幼儿的不同能力，有选择性地播放歌曲或纯伴奏。（评析：让每个幼儿都有表现的机会，充分体验表演的乐趣及成功感。）魔术：留影1.师：“小木偶们做了这么多可爱的动作，可是都没有留下来，多可

7、惜呀！现在，我们一起来变魔术，给他们留个影吧。”幼儿用小木偶在展板上摆出动作造型，教师用喷壶喷洒颜料留影。（评析：喷洒颜料后拿走木偶，出现的木偶镂空影像，再次让幼儿体验到了神奇感。）2.欣赏讲评。第6页共7页教师带领幼儿互相欣赏展板上的留影，说一说、学一学小木偶留影的动作，并拍照留念。第6页共7页幼儿教育本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第7页共7页