苏教版小学科学六年级上册教学设计.doc

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1、六年级科学（苏教版）上册教学设计执教者：杨凯桥目录第一单元显微镜下的世界1.水滴里的生物………………………………………………12.做酸奶………………………………………………………33.馒头发霉了…………………………………………………64.搭建生命体的积木…………………………………………8第二单元我们的地球1.地球的形状…………………………………………………102.地球的表面…………………………………………………123.地球的内部…………………………………………………134.火山和地震………………………………………………

2、…155.地表的变迁…………………………………………………17第三单元物质在变化1.蜡烛的变化…………………………………………………192.铁钉生锈了…………………………………………………203.变色花………………………………………………………224.洗衣服的学问………………………………………………24第四单元探索宇宙1.登月之旅……………………………………………………252.太阳系大家族………………………………………………273.看星座………………………………………………………294.探索宇宙………………………………

3、……………………305.地球以外有生命吗…………………………………………33第五单元假设与实验1.假设…………………………………………………………352.实验…………………………………………………………37第一单元显微镜的下的世界第1课水滴里的生物一、教学目标：1、知识与技能目标:（1）认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；（2）知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；（3）知道微生物分布广泛，种类繁多。2、过程与方法：（1）能借助显微镜这种观察水滴里的微生物；（2）能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；（3）

4、能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。3、情感态度价值观：（1）意识到科学技术是不断发展的；（2）体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。二、教学准备：1、放大镜、显微镜、水样、玻片、抹布等、观察水样2、技能准备：课前简单培训制作玻片标本的注意点三、教学过程：（一）引导学生观察教师准备的水样1、学生观察水样2、学生汇报：观察烧杯里的水，你观察到水里有什么？这些结果你是用什么观察到的？3、讨论：这杯水里是是真的只有这些东西呢？还有没有可能有其它的东西？4、谈话：怎么才能知道这杯水里有没有我们刚才说的细菌等这些东西

5、?(引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜)（二）引导学生了解显微镜的基本构造和使用方法。（各小组领取）1、谈话：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。2、教师讲解并示范使用方法。强调（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片；（3）不能用手触摸目镜和物镜。（4）轻拿轻放。（三）组织学生借助显微镜观察水滴里的生物1、指导观察教师准备好的水样标本（1）谈话：显微镜下，水滴里到底会有什么?让我们一起细心、耐心、认真地来观察一

6、滴水，看看你能发现什么，把你的发现画在活动记录上。（2）学生分组观察。在学生活动时教师巡视、指导。（3）汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？（汇报时学生在多媒体实物投影仪展示观察记录，并用学生用语言进行描述）2、认识生活周围水里的微生物（1）小组制作小组采集水样观察玻片（2）自主观察（3）汇报交流：说说自己小组采集的水样中有什么？3、教师小结：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。（板书：微生物）刚才我们看到的那些不

7、动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外，水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌，细菌一般也是不动的，有球状的、杆状的、螺旋状的。4、认识其他的水中微生物：多媒体展示水中各种常见微生物（四）阅读列文虎克的故事并认识微生物的相关知识1、学生阅读列文虎克的故事。（1）谈话：你知道如此神奇的世界是谁第一个发现的吗？（2）学生阅读荷兰生物学家列文虎克的故事。（3）提问：通过阅读列文虎克的故事，你有什么想法？2、认识微生物的种类和分布。利用多媒体展示在各种环境中存在的微

8、生物。（五）拓展延伸1、提问：在日常生活中，在哪里可以找到微生物？为什么说它们是有生命的？2、学生自由发言。可以提出自己证明的方法。四、教学反思第2课做酸奶一、教学目标：1、过程与方法（1）通过自制酸奶证明细菌的存在。（2）能够通过收集资料，模拟细菌的繁殖来探索细菌的特点。（3）学会一些防止病菌传播的方法。2、知识与技能（1）认识