见习教师的带教计划.doc

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1、见习教师带教计划一、指导思想：以《上海市中小学见习教师规范化培训基地工作要求》、《普陀区见习教师规范化培训试点方案》和《朝春中心小学见习教师规范化培训工作计划》为依据，以提升新任教师的入职标准与水平，帮助新教师正确认识与适应教师角色，形成良好的教学教学行为规范，以胜任职初教师工作为主要任务，开展好见习教师的带教工作，使见习教师尽快提升专业知识与专业能力，促进他们的专业化发展。二、带教对象情况分析：本次带教的见习教师是：尚阳外国语学校现任一年级语文教师的李婧。李婧，女，毕业于上海外国语大学先达经济人文学院

2、。年轻的教师，缺少相应的教育教学实践能力，见习期间既担任学科教学，跟小学生的相处和交往，既有新鲜感和促进的一面，又有相对陌生和抵触的一面。因此在带教过程中着重对见习老师，既要在语文教学工作给予有的放矢的指导，又要对班主任工作也给予全面地指导。三、带教时间2017．10-----2018.6四、带教目标：1.以自身积极向上的生活态度和正直的师德风范影响见习教师，并鼓励他们热爱生活，爱岗敬业，尊重、热爱、关心每一个学生，全身心投入教育教学工作。2.从教育教学常规工作入手，全面指导和规范见习教师的教育教学行为

3、，使见习教师快速成长，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为一名合格的教师。3.通过指导备课、互相听课、评课，带领见习教师外出听课等形式，来提高他们钻研教材和备课评课能力，努力提高他们课堂教学的有效性。4.通过推荐教育教学专业书籍，相互讨论学习，指导撰写读后感悟，使见习教师及时了解新课标的内容，掌握教学基本技能和方法。明确课改方向和具体部署，使教育观念、教学方法、教学能力等适应社会发展、学校发展和个人发展的需要。5.通过如影随形地跟班学习班主任工作，使见习教师逐步熟悉班主任工作的基本流程和班级管理的基本方法

4、和要求。五、带教内容：通过实行和落实带教计划，尽快消除见习教师的岗位陌生感，提高教育教学的实践能力和班主任工作的实践能力。（一）课堂教学的实践能力：1、指导见习教师共同制定好切实可行的见习计划；排出听课评课时间，写好每次的教学反思；认真阅读指定的教育、教学杂志和文章，完成高质量的读后感悟。2、《学习中小学新课程标准》，要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进行对指定的教材、单元（章节）的一般分析（能指出整体知识结构、重点、难点等），认真按照学校对教案的

5、要求，认真规范备课，在教研组内说课，并主持一次备课组活动。通读所教学科的课程标准，在教研组内解读。3、要从思想意识上高度重视课堂教学工作，课前认真做好上课的准备，基本掌握教学的几个环节，熟悉课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材、反复熟悉教案养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。结合跟班教学，编写一个单元的学生作业和设计的理由。4、除了相互听课评课之外，带领见习教师外出听课、听讲座，认真向其他有教育教学经验的老师学习，完成外出学习的经验感悟，逐步形成自己独特的教学风格和班主任

6、工作特色。5、每学期认真完成《教学一得》4—5篇（总共10篇）、积累有质量的教学案例1—2篇，完成教学工作总结、工作经验论文各一篇，并积极投入教科研，力争向有关教育杂志投稿，使见习教师的理论水平与实践水平得到平衡发展。6、积极参加级组、校或更高层面的公开教学展示活动。在活动中学习、交流、展示自己才华，强化培养锻炼，促使专业成长。7、学会作业设计、试题设计。学会测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固。能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，使得教学和课后作业巩固

7、有针对性，照顾到方方面面的学生，使其均能在一节课中学有所获，学有所得。8、在提高教学实践能力的基础上，学习信息技术与学科的整合，学会制作简单的多媒体课件，辅助教学，做一名全面发展的新型的学科任教老师。班主任工作的实践能力：1、在见习中，逐步熟悉班主任常规工及要求，较快掌握本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教育活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作，学习指定班主任的工作计划。2、要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地树立起班风、学风，较圆满地组织班

8、内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。3、召开一次班干部会议、一次学生座谈会，对个别问题学生做好若干次有效谈心、开展一次有效的家访工作。4、主持一次班级主题会、一次班级主题活动和一次社会实践活动。5、写一份班级情况分析、2位学生的个案分析及学会与科任教师协调沟通，写好学生学期的综合评价评语。六、具体落实措施：2017年10月成长沙龙：学校部门负责人或优秀教师代表讲座或经验介绍；学员读书交流活动。见习教