美术课教学设计.doc

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1、美术课教学设计　　第1篇：美术课教学设计美术课教学设计　　教学内容：一年级美术上册第一课：认识美术工具　　教学目标：　　1、知识与技能　　熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。　　2、过程与方法　　观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。　　3、情感、态度和价值观　　开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。　　教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物　　教学过程：　　一、导入新课：　　1、用课件出示蜡笔、

2、彩色铅笔、水彩笔„„　　2、请同学们观察，再介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？　　3、你还知识哪些画画的工具？给大家展示一下。　　二、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示。　　（一）、和学生共同读课本的提示。　　（二）、欣赏课本中的几幅图。　　1、“小鸟”引导学生欣赏。（工具：毛笔）　　2、“青蛙”。（工具：剪刀）　　3、“大树下”。（工具：彩色水笔）　　4、“漂亮的花”。（工具：油画棒）　　5、引导：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由议论。　　6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料

3、的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？　　7、怎样爱护这些工具和材料。　　课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。　　四、评价，师指导学生正确使用回答问题。　　1、你能认识的美术工具和材料有（）种？　　2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（）？　　3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗？　　五、课后观察和思考　　收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。　　第2篇：美术课教学设计小学美术教学设计　　《美丽的鸟》　　沈阳市大东区二0二小学杨斌　　课时：1课时　　类别：造型、表现　　教学目标：

4、　　1、认知：了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只美丽的鸟。　　2、　　情感：让学生感受鸟的美丽，提高创造美的能力，知道鸟是人　　类的朋友，从而做到保护有益动物。　　3、能力：培养学生的创造力、设计能力。　　教学重点：了解鸟的结构，设计表现一只美丽的鸟。教学难点：激发学生的想象，大胆创造各种鸟的形象。　　教材分析：本课是根据二年级学生的年龄特点创编的。让学生尝试运用各种材料各种表现形式设计表现美丽的鸟。在教学过程中，通过让学生搜集资料、分组交流、观看多媒体课件、欣赏范画等形式激发学生的想象。　　教具准备：多媒体课件、范画　　学具准备：课前搜集相关资料、各种材料　　（如：图画纸、彩笔、橡皮泥

5、、彩纸、胶水等）。教学过程设计：　　一、激情导入　　1、讲故事《美丽的孔雀》　　2、小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮　　的鸟，你能帮他们实现愿望吗？　　3、导入课题：同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小　　鸟好吗？看看谁画的小鸟最美　　二、探究学习　　1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学，看看谁知道的多。　　2、老师也搜集了一些鸟的图片，我们一起来欣赏吧？　　（1）这些鸟在外形上有哪些不同的地方？　　（2）看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。　　（3）放大一只鸟的图片，说说这只鸟是由哪几部分组成的？　　3、学生根据鸟的结构特点摆拼图。　　4、看各种鸟的姿态摆图形。　　5、欣赏和鸟有关

6、的作品。感受作品中值得借鉴的地方。　　6、了解不同表象形式的作品：　　出示《写生珍禽图》，介绍写实手法。出示《凤凰图》，问学生画的是什么鸟？世界上有这种鸟吗？它的样子有什么特点？　　7、“凤凰”是人们想象出的形象，非常美丽。你能想象并表现出一只美丽的鸟吗？说说你心中美丽的小鸟是什么样的？　　三、提出作业要求　　用你喜欢的表现形式设计一只美丽的鸟。还可以给它起一个好听的名字。作品完成后，再让它到鸟林里来做客。　　四、学生创作，教师辅导。　　五、作业展评及课后延伸　　1、鸟林里来了这么多小伙伴，谁愿意把自己带来的鸟介绍给大家？　　2、谁是最美丽的鸟？谁的样子最奇特？　　3、你知道那些鸟是人类的朋

7、友吗？你想对小鸟说什么？篇2：小学美术课教案教学设计　　小学美术课教学设计——《美丽的染纸》　　一、教学目标：　　１、学习和尝试染纸的技术和方法；　　２、在完成染纸的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识；　　３、喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。　　二、教学重、难点：　　教学重点：知道学生学习和尝试染纸的技术和方法。　　教学难点：指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色之