人教版新课标一年级数学下册教学计划.doc

《人教版新课标一年级数学下册教学计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、苍南县新星实验学校2014学年度第二学期教师教学工作计划年班一年级（1）班学科数学制订单位（人）制订日期审批单位（人）审批日期祝利政2015年3月7日修正记录修订日期修正内容修订人一、教材分析本册教材包括下列内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（口算），找规律，用数学解决问题，综合与实践主题活动。本册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加、减法口算。本册教材共计59课时的教学内容。二、学生情况分析本班原有38

2、个孩子，新学期转入1人，共计39人，其中男生25人，女生14人。经过一年级上册一个学期的学习，绝大多数孩子已经初步适应小学阶段的课堂常规，并形成一定的良好学习习惯，但仍有个别孩子原有基础或学习习惯不是很好。王洋溢同学数感匮乏而且缺乏学习数学的兴趣，至今100以内的数数与10以内的加减法仍然存在较大的困难，是整个年级段数学学科最薄弱的孩子；池祖竹同学个性较强，上课听课习惯较差，需要不断的激励与鼓励，需要重点关注；胡宏博和丁家宏两位同学格外聪明，成绩优良，但作业习惯较差。除上述4位同学之外，杨扬茂与黄雨菲两位同学的原有

3、基础也不够扎实，需要个别辅导。三、教学目标(1)认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流；（2）能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题；（3）直观认识长方形、正方形、

4、三角形、圆、平行四边形；（4）初步认识分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；（5）初步认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币；（6）经历从生活中发现并提出问题的过程，初步学习分析问题和解决问题的方法，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用；（7）会探索给定图形或数字排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识；（8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心；（9）初步养成认真作业、书写整洁的良好习惯；（10）在综合与实践中，体会

5、数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。四、提高质量的具体措施从上学期期末质量评估和平时情况分析，本班主要存在这样一些问题：一是王洋溢等个别同学基础较差；二是池祖竹、胡宏博等同学上课习惯较差；三是综合分析问题的能力较弱；四是差生与优生之间差距较大。本学期拟从纠正孩子们上课习惯入手，进一步提高本班孩子的数学素养。向课堂管理要质量，教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键，从上学期情况来看，本班孩子上课的习惯有待进一步提高，总有一小部分孩子容易

6、开小差，不能集中注意力等，导致上课的内容不能完全掌握。所以根据孩子们的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的理念真正落实到每一堂课，提出实施“有效课堂”理念，充分发挥课堂的主渠道作用：第一，把功夫下在课前。上一堂有质量的课不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。要认真钻研课程标准、教材，仔细备课。第二，把力量放在课内。每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让每个孩子积极参与教学活动；（3）当堂检查、反馈和巩固。第三，把补困放在课后。在教学过

7、程中，要求每个孩子完全掌握所学的知识是不现实的，总会有一些孩子在学习上有困难跟不上其他同学。决不放弃每一位孩子，不仅要帮助孩子解决学习上的疑难问题，而且更要帮助孩子解决思想问题。第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。对课堂教学的例题、习题和作业题做到精选精改，有必要的评语，注重激励，提高效率。五、后20%学生的帮扶措施后20%孩子是影响教学质量的重要因素，因此，在后20%孩子的转换方面要采取下列措施：第一、建立档案。根据后20%孩子的特点，建立详细档案，重点找原因，定帮扶措施。第二、抓两头促中间。在提优扶困的同时，

8、促进中等学生的素质提高。第三、对后20%孩子分层转化：1、通过建立制度，使后20%孩子转化工作走上制度化、规范化的轨道。2、对重点学生（自己不学、家长不管，成绩行为习惯特差的学生）进行监控。3、加强检查，要对学困生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。第四、要耐心细致做好学困生的思想工作，让后进生树立信心。坚持日常转化。利用课余时间，与后