小学一年级下数学教学计划(新课标人教版).doc

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3、总的结构，对我们的学习部署有着关键的指导作用，本文为大家提供了小学一年级下册数学教学计划（新课标人教版），希望对大家的学习有一定帮助。　　一、指导思想：　　通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。　　二、全册教材分析：　　这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11—20各数的认识，认识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。认数和计算，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学

4、的兴趣和信心。　　三、教学内容分析：　　20以内的数的认识与计算是本册的重点教学内容。它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生学习认数和计算的开始，是学习较大数的认识和计算的基础。在小学数学中处于最基础的地位，是学生适应终身学习必备的基础知识和技能。　　除了认数和计算外，本册教科书还安排了简单的分类、认识常见的物体和实践活动等内容。学生对这些内容的学习，有助于他们加深对20以内数的认识、计算的理解与掌握，感受数学与生活的密切联系，体会数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值，增强学习数学的积极性和主动性。　　四、教学目标：　　知识与技能领域　　1.熟练地数出数量在20以内

5、的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0—20各数。　　2.初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。　　3.初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。　　4.认识符号“=、>、<”，会使用这些符号表示数的大小。　　5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。　　6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。　　解决问题领域　　1.学生能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，开始具有一定的问题意识。　　2.学

6、生初步了解到同意问题可以有不同的解决方法。　　3.学生有与同伴合作解决问题的初步体验。　　4.学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。　　情感与态度领域　　1.学生在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极主动地参与数学活动。　　2.学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。　　3.学生可以用20以内的数和长方形、正方形、圆柱形、球等几何体，描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。　　4.学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。　　5.学生在他人的指

7、导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。　　五、教学对象分析：　　我任教的一、一两个班的数学，他们刚从幼儿园升入小学，即将踏入正式的、正规的教育学习。我任教的这两个班，他们有着很多相似的地方。比如他们活泼好动天真烂漫，对学校的一切充满好奇，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。　　班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意时间较短，孩子普遍好动，行为习惯还有待规范。针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良